幼兒園中秋節教案範文（通用6篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中秋節教案範文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園中秋節教案1

　　活動目標：

　　1、學著用搓、壓的方法，把泥搓園壓扁，並能用工具在泥面上刻印各種花紋。

　　2、喜歡民間節日，體驗節日的快樂。

　　活動準備：

　　人手一份泥工工具以及刻、印的工具

　　活動過程：

　　1、談話：八月十五中秋節

　　2、出示月餅，讓孩子們講講月餅的形狀和花紋

　　——引出孩子們活動興趣

　　3、老師講解並示範用橡皮泥做月餅的方法。

　　A、先搓圓再壓扁，然後在泥面上用工具畫花紋。

　　B、用印模的方法做月餅。

　　4、孩子們操作老師指導。鼓勵孩子們大膽繪製花紋。

　　5、月餅展覽會。——孩子們互相參觀自己做的月餅，並說說誰做的好?為什麼?

　　幼兒園中秋節教案2

　　活動前言：

　　玩具是小孩子們的新天地，現在的家中都是一個孩子，但是玩具卻是堆成了山，那麼如何才能讓讓孩子學會整理自己的玩具呢，以下就讓我們一起來玩個小遊戲吧，讓我們學會如何給幼兒園找家!

　　活動目標：

　　1、知道自己班裡有許多玩具，玩過玩具後要把它放回原處。

　　2、嘗試根據玩具標記圖，一一對應收拾擺放玩具。

　　3、願意參與集體勞動。

　　活動準備：

　　1、會發聲的娃娃。

　　2、玩具標記圖，幼兒用書——送玩具回家。

　　活動過程：

　　1、以送玩具娃娃回家的遊戲形式，引起幼兒興趣。

　　將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領幼兒尋找發出哭聲的玩具娃娃。

　　找到娃娃後關心娃娃為什麼哭?家在哪裡?然後把娃娃送回家，並啟發幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好後要送回家。

　　2、認識玩具標記圖，初步學會一一對應收放玩具。

　　教師提問：我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪裡?怎樣幫助它們找到自己的家?

　　教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。

　　幼兒自己手拿標記圖尋找，貼在相應的玩具籃上。

　　根據玩具籃子的數量，選擇相同數量的幼兒將玩具根據標記放回玩具櫃裡。

　　2、遊戲“送玩具回家”，鞏固一一對應收放玩具。

　　將剛才的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什麼玩具走錯了家。

　　遊戲可重複若干遍，讓每位幼兒都參與。

　　3、幼兒閱讀操作活動。

　　引導幼兒開啟幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什麼?圖上的小朋友早幹什麼?啟發幼兒用書本的知識來結局問題。

　　幼兒園中秋節教案3

　　活動目標

　　聽故事，瞭解中秋節的起源、日期及月餅的來歷。

　　理解故事內容，可用自己的語言說明中秋節的起源等相關問題。

　　知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

　　活動準備

　　節日故事《中秋節的起源》。

　　活動內容學習領域：

　　形式：集體

　　1.講述故事《中秋節的起源》：

　　我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田裡工作，有時翻鬆泥土，有時灌溉農作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太陽下山，他們才能回家。

　　他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收穫的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田裡收割稻穀，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的`稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

　　到了農曆八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯後就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嚐美食。後來，農曆八月十五日成為了中國人的重要節日，相傳這就是中秋節的起源。

　　至於吃月餅的習俗，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦！

　　於是，老百姓計劃在中秋節那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞訊息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節晚上趕走蒙古人”，然後把紙條放在餅裡，送到家家戶戶去。結果，大家在吃餅時都發現了紙條，於是便在中秋節這天合力趕走了蒙古人。從此以後，人們互相贈送月餅，便成為中秋節的習俗。

　　2.與幼兒討論：

　　農作物到什麼季節才會成熟呢？那時人們又忙碌些什麼呢？（秋天。收割稻穀和摘水果。）豐收的時候，人們的心情怎樣呢？會怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯。）人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習俗成為了什麼節日？（農曆八月十五。中秋節。）你認為在月餅裡藏字條的方法有什麼好處和壞處呢？（自由回答。）

　　3.出示一個日曆，請幼兒說出中秋節的日期，並請一位幼兒在日曆上指出農曆八月十五。

　　評價能較長時間專心聽故事。

　　能說出中秋節的起源。

　　能說出中秋節的日期。

　　能說出傳說中月餅的來歷。

　　活動建議：

　　活動後可以和幼兒一起製作月餅，分享月餅。

　　幼兒園中秋節教案4

　　活動目標：

　　1、在嘗試後能發現中秋節節慶食品的食用方式

　　2、體驗活動的快樂，進一步感知中秋節熱鬧的氣氛

　　3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

　　活動準備：

　　實物或圖片：紅菱、藕、毛豆、芋艿

　　活動過程：

　　1、認識提供的實物

　　回憶在中秋節中食用過，還食用過哪些東西

　　2、討論講述：

　　（1）這些食品是怎麼吃的？

　　（2）還有哪些食用這些食品的方式？

　　3、嘗試食用

　　幼兒用各種方式吃這些食品

　　教學反思：

　　中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嚐月餅，學習分享的大好時機。

　　小百科：關於中秋節的起源，說法較多。中秋一詞，最早見於《周禮》，《禮記·月令》上說：“仲秋之月養衰老，行糜粥飲食。”

　　幼兒園中秋節教案5

　　活動目標：

　　1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，並展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。

　　2、知道中秋節到了，月亮圓了，感受團圓、快樂的節日氣氛。

　　3、讓幼兒知道節日的時間。

　　4、願意參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備：

　　1、藍色背景圖（長卷）、大蘿蔔切片做印章、黃色圓盤（後面貼兩翅膀）。

　　2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；

　　3、有關中秋的歌曲，電腦。

　　活動過程：

　　一、談話匯入

　　師：“小朋友知道今天是什麼節日嗎？”“中秋節我們要做些什麼的？”（賞月，吃月餅）

　　二、展示背景圖

　　師：“藍色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”

　　出示圓盤，“月亮在這裡呢！月亮你快飛到天上去吧！”

　　開啟圓盤後面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪裡？你們知道月餅在哪裡嗎？”

　　三、教師示範用蘿蔔蘸顏料印月餅

　　師：“月餅月餅在這裡”（用蘿蔔蘸色印在畫紙上）。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪裡？月餅月餅在這裡。

　　師：“小朋友們的月餅在哪裡呢？我們也來印月餅吧！”

　　四、幼兒作畫，教師指導

　　重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。

　　伴奏：《爺爺為我打月餅》

　　五、想象添畫

　　1、師：“這麼多可愛的月餅寶寶，我們怎麼讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”

　　鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。

　　重點：翅膀要印在“月餅”的兩側。

　　2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

　　六、展示作品

　　1、將幼兒作品佈置在主題牆飾上，體驗成功的喜悅。

　　2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝。”

　　出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。

　　活動評價：

　　孩子已經融入了主題，知道中秋節到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動是快樂的，自由的。對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過於投入自己的作畫遊戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們去碰觸。尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂達到了高潮。透過這個活動，我也更加體會了目標為教學、為孩子服務的意識，什麼才是適合孩子的，有利於孩子發展的，生成孩子喜歡的活動內容。教學內容是要我們去選擇的，根據本班孩子的特點，有意識的設立孩子感興趣的活動，豐富課程內容，更好地為孩子服務。