七年級上冊語文《小王子》教案
七年級上冊語文《小王子》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的七年級上冊語文《小王子》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1.透過閱讀推薦，使學生了解《小王子》的作者聖埃克蘇佩裡的生平、代表作品，瞭解這本書的寫作背景。
2.透過觀察封面、聽老師講述簡要的故事情節，瞭解《小王子》這本書的人物、大致內容，激發學生的閱讀興趣。
3.透過誦讀經典語句，觀看書中插圖，欣賞音樂劇，激發學生的閱讀慾望，培養學生的感悟能力，表達能力，提高學生的審美情趣，感受作品詩一般的語言，感受小王子的天真與純潔。
教學重點：
掌握讀書方法，激發閱讀興趣和閱讀慾望。
教學難點：
透過瀏覽、精讀、略讀、音樂劇、插圖等理解《小王子》，理解書中隱藏的深刻含義。
課時安排：35分鐘
教具準備：多媒體課件《小王子》音樂劇片段圖書
教學過程：
一、匯入
1.同學們都讀過哪些書?從書中認識了哪些好朋友?(學生自由回答)
2.今天的閱讀課，老師要給大家介紹一個新朋友。(出示圖片)瞧，就是他。看到圖片，你有什麼問題嗎?(生自由提問)
3.(繼續圖片)他是小王子，來自b612星球，後來……後來發生了什麼，只有自己讀了書才會知道。板書：小王子
二、新書推薦
1.(出示新書)今天老師就給大家推薦一本新書，拿到一本書，你首先看到的是什麼?(封面)
2.(出示封面圖片)那麼從這本書的封面上你知道了什麼呢?(生答：書名作者書中的主要人物小王子的樣子……)介紹《小王子》的影響力(《小王子》是20世紀法國流傳最廣的童話，被譯成100多種語言,電影、唱片，甚至紙幣上都可以看到本書的影子。小王子對於法國人，就像孫悟空對於中國人一樣，人見人愛。讓我們一起記住創作《小王子》的了不起的作者——聖?埃克蘇佩裡。)
3.(出示作者圖片)介紹作者和創造背景。(聖?埃克蘇佩裡，出生於法國里昂，一生喜歡冒險和自由，是一位飛行員。除了飛行，寫作是他的另一終生所愛。代表作品有童話《小王子》，這本書至今全球發行量已達五億冊。作品還有《戰區飛行員》、《夜航》等等。因為是飛行員，所以對沙漠、星星、天空情有獨鍾，作品中的故事往往發生在這樣的情境中。1935年，他在巴黎到西貢的長途飛行中，墜入利比亞沙漠，數日後才被別人發現。這一次飛機失事的經驗醞釀了《小王子》的寫作背景。)
三、懸念設定
1.下面我們終於可以走進書中看看小王子的世界了吧?可沒有那麼簡單，要先猜對了這幅圖才可以。(出示圖片)生猜畫的是什麼?
2.可沒有這麼簡單，(出示背景介紹：當我還只有六歲的時候，在一本描寫原始森林的名叫《真實的故事》的書中，看到了一副精彩的插畫，畫的是一條蟒蛇正在吞食一隻大野獸。這本書中寫道：“這些蟒蛇把它們的獵獲物不加咀嚼地囫圇吞下，爾後就不能再動彈了;它們就在長長的六個月的睡眠中消化這些食物。”當時，我對叢林中的奇遇想得很多，於是，我也用彩色鉛筆畫出了我的第一副圖畫。我的第一號作品。)指學生讀背景介紹。生再猜。
3.恭喜你!順利通過了小孩子的測試，因為大人是猜不出來的。請跟我來吧!
四、進入故事
1.(出示圖片)瞧，這就是小王子的星球。你從上面看到了什麼?(生觀察回答)小王子不是真的王子，而是一個神秘可愛的小孩，小王子住在被稱作b-612的小星球，是那個小星球唯一的居民。想一想，如果一個星球上只有你自己，你會感到怎樣呢?(生答：孤獨寂寞)
那他又是怎麼與作者相遇的呢?大家想不想知道?我們繼續往後看。
2.(書翻到目錄一頁)哎?這一頁上有這麼多的小故事，可是卻只有題目，沒有內容。你知道這一頁叫什麼嗎?(目錄)我們透過目錄可以迅速瞭解故事的大概內容，那我現在就想知道小王子和作者是怎麼相遇的，我們該看哪一個題目，哪一頁呢?——《邂逅小王子》12頁。(解釋“邂逅”的意思——偶然間遇到。)
3.下面就趕緊拿出你手中的故事，和你的同桌一起讀一讀吧!(小提示：跳讀可以提高閱讀速度，不熟悉的字可根據上下文猜猜它的意思)讀完了，老師還要大家幫個忙呢，我這裡有四幅圖畫，可是他們的順序被我不小心打亂了，請大家幫我重新排起來吧!(出示圖片)最先排好的同桌舉手示意。
4.學生重新排列圖片，並簡要敘述圖片的內容。(師適當引導)
5.同學們的閱讀能力可真了不起啊，觀察得這麼仔細。書中還有好多精彩的故事等著大家呢，我們先來一睹為快吧!(播放音樂劇音樂背景)
6.(出示多幅插圖)師介紹故事梗概：小王子住在一間和房子差不多大小的星球上，他是那個小星球唯一居民。在他的星球上只有三座火山，小王子非常孤獨，他會經常提著凳子看日落，有時一天要看43次。不經意間，有一天，一朵玫瑰花到了他的星球，他們成了非常好的朋友。儘管戀著小王子，玫瑰花卻非常驕傲，總是不斷要求小王子做著做那以博得小王子對他的.關愛：給她澆水，給她蓋花罩，為她殺蟲，傾聽她的抱怨。小王子忍無可忍，離開了自己的星星，拋下了那朵玫瑰花，開始了自己孤單的旅行。他在各星球中漫遊，分別造訪了國王、自負的人、酒鬼、商人、掌燈人和地理學家的星球，最後降臨到地球上，試圖找到疏解孤獨和痛苦的良方。
在那裡小王子結識了狐狸、蛇、作者還有更多的玫瑰花……
7.(出示小王子與狐狸圖)生猜一猜，小王子和狐狸之間會發生什麼事情?
(出示小王子和小蛇圖)生編一編，小王子與小蛇之間會出現什麼故事?
五、課堂小結與延伸
1.書中還有好多精彩的故事，短短的一堂課，我們講也講不完。老師只能偷偷地告訴大家，小王子在地球上待了整整一年的時間，他實在太想念自己星球上的那朵玫瑰花，於是最後他離開了作者，回到了自己的星球上，他是怎麼走的?現在過得怎麼樣?老師和大家一樣，也很想知道。就請大家自己讀了這本書，再講給老師聽吧!
2.(出示地球圖片)小王子走了以後，作者的飛機也修好了，，每次作者仰望星空，都在猜想著哪一顆閃爍的星星會是小王子的星球呢?看到哪些小星星，作者彷彿聽到了小王子銀鈴般的笑聲在天空中迴盪……可是，出生於110年前(1900年)的作者，已經不可能再到沙漠去旅行了，於是，作者向大家提出了這樣的請求——如果有一天，你去非洲沙漠旅行，並有機會經過那兒，我請求你在那顆星星下，耐心地等一等!如果有個小男孩向你走來，如果他有金黃色的頭髮，如果他總是笑，那麼你一定猜到他是誰了。如果你看到他，請趕緊寫信告訴我：他又回來了……(請生讀)
(故事結局：小王子結識了狐狸，同狐狸建立了友誼，也從狐狸那裡學到了人生的真諦，知道必須對自己的那朵玫瑰負責。他在降臨地球的地方反覆徘徊，就是無法回去，他每天都遙望著自己以前生活的星球，深深想念著他的花兒。小王子無法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最後他選擇了以蛇的毒液結束自己的生命，拋下自己笨重的身體，讓自己的靈魂回到玫瑰花的身邊。最後小王子在沙漠中，就像一棵樹一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點聲音也沒有。