幼兒園中班科學優秀教案《冰娃娃》含反思

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學優秀教案《冰娃娃》含反思，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。

　　2、引導幼兒懂得冰受熱後會融化的特點。

　　活動準備：

　　1、冰塊、冰球若干;冰水、溫水、熱水每組各一杯。

　　2、結冰的圖片

　　活動過程：

　　一、引導幼兒自由玩冰塊，並說出玩冰塊的感受。

　　1、師：今天老師帶來了一件很好玩的.東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什麼。

　　2、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什麼”。

　　3、幼兒自由玩冰塊，並說說“玩了冰塊後手裡感覺怎麼樣?”

　　4、小結：冰握在手裡的感覺是又冷又滑。

　　二、引導幼兒知道0攝式度以下水才結冰。

　　1、你們看小樹苗怎麼了?你們見過小樹苗結冰嗎?(出示圖片)

　　2、是不是冬天到了就會結冰?

　　3、小結：只有在0攝式度以下水才會結冰，我們溫州冬天比較暖和，沒有那麼冷，所以會不結冰。

　　三、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。

　　1、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱裡結成的，看(出示冰球)，這裡面藏了個東西，誰能想個辦法把取出來?

　　2、鼓勵幼兒大膽說出自己的辦法。

　　3、教師請大家想辦法，做實驗。

　　①摸摸三杯水，說說不同的感受。

　　②將三塊冰放在三杯水裡，引導幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞彙：融化)

　　③觀察討論：為什麼熱水裡冰塊化得快，冷水裡化得慢?取出可愛的指偶：冰娃娃。

　　④小結：冰塊吸收熱量後會融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。

　　四、幼兒操作

　　1、你們想要可愛的冰娃娃嗎?那就快點把冰娃娃取出來吧!幼兒自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃為止。

　　2、幼兒帶著指偶冰娃娃，模仿滑冰動作出活動室。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及儘量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。