北師版三年級上冊數學 第6單元 去遊樂園 教案
北師版三年級上冊數學 第6單元 去遊樂園 教案
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的北師版三年級上冊數學 第6單元 去遊樂園 教案，希望對大家有所幫助。
教學目標
1、探索並掌握兩、三位數乘一位數進位的計算方法,並能正確地進行計算。
2、結合具體的情境,逐步培養提出問題、解決問題的意識和能力。
3、結合現實的情境,初步感知乘法知識與生活的密切聯絡,激發學習數學的興趣。
重點難點
重點:掌握兩、三位數乘一位數進位的計算方法,並能正確地進行計算。
難點:結合具體的情境,逐步培養提出問題、解決問題的意識和能力。
教具學具
課件。
教學過程
一、創設情境,激趣匯入
師:同學們,你們去過遊樂園嗎在遊樂園都玩過哪些專案都喜歡玩什麼今天,淘氣和笑笑也來到了遊樂園。說說你從中瞭解到哪些資訊。(課件出示教材第54頁情境圖)
學生可能會說:
我從售票處瞭解到太空船每人需要12元,電動火車每人6元。
淘氣算出了2人坐太空船需要24元。
笑笑想知道3人、4人、5人坐太空船,分別需要多少元錢
師:淘氣是這樣算的,他做得對嗎(課件出示教材第54頁淘氣的演算法)
生:前兩個都對了,第三個好像是涉及進位,應該是不對的。
師:筆算兩、三位數乘一位數(進位)的計算方法是怎樣的呢這就是我們今天討論的主要問題。
【設計意圖:由學生喜歡的遊樂園場景引入新課,吸引學生注意力,調動學生參與課堂活動的積極性。】
二、探究體驗,經歷過程
師:5人坐太空船,需要多少元自己試著計算一下,然後與同伴交流計算過程。
學生嘗試獨立計算並交流計算過程,教師巡視瞭解情況。
生1:已知坐太空船每人12元,5人需要的錢數就是計算12的5倍是多少,用乘法計算。在計算12×5時,可以先計算個位上的數字2與5相乘,得數是10;再算十位上的數字1,也就是表示1個十與數字5相乘,結果是50;最後計算50+10=60。可以用列表、算式或豎式表示出計算過程:
×
10
2
5
50
10
50+10=60 10×5=50
2×5=10
50+10=60
1
2
×
5
1
5
6
生2:可以寫成比較簡單的豎式計算。當計算12個位上的數字2與一位數5相乘時,滿10向前一位進1,所以積的個位上寫0;12十位上的.數字1與一位數5相乘時,還要加上進位來的1,所以積的十位上是6。豎式計算如下:
1
2
×
1
5
6
對解答正確的學生給予肯定和鼓勵。
師:13人坐電動火車需要多少元自己嘗試用豎式算一算。
學生嘗試獨立計算解答問題,教師巡視瞭解情況,指導個別學習有困難的學生。
組織交流彙報,給予解答正確的學生鼓勵和表揚。
師:14人坐電動火車需要多少元15人呢16人呢自己算一算,並在小組內交流。
學生嘗試獨立解答問題並在小組內交流,教師巡視瞭解情況。
組織學生派代表交流彙報,給予解答正確的學生表揚。
【設計意圖:結合具體情境引導學生探究兩、三位數乘一位數的筆算方法,在多樣化的演算法中,讓學生自主選擇演算法,實現演算法的最佳化。】
三、課末總結,梳理提升
師:透過今天的學習,同學們學到了哪些知識呢有什麼收穫評價一下自己今天的學習情況。
板書設計
去
遊
樂
園
12×5=60(元)
1
2
×
1
5
6
答:5人坐太空船,需要60元