大班語言：神奇的象形文字

大班語言：神奇的象形文字

　　活動目標：

　　1、認識象形字"山、水、日、木、竹、田、月、果"。各2、瞭解象形字的特點。

　　3、大膽表述象形字與實物之間的聯絡。

　　活動準備：

　　幼兒用書:《神奇的象形字》 PPT人手1份紙、筆。

　　活動過程：

　　一、教師演示PPT,呈現幼兒用書中第24-25頁,激發幼兒對"象形字"的觀察興趣，鼓勵幼兒大膽表述。

　　T："在這幅圖畫中,你們都看到些什麼?你們們覺得這些記號代表什麼意思?一很古老的時期,人們還沒有發明文字,古人是用什十麼方法記錄他們看到的'事物的呢?"二、運用PPT中的材料引導幼兒瞭解、認識象形字的特點1.出示古字"日、月、田、竹",鼓勵幼兒猜測其意義T："這些圖案表示什麼意思?你怎麼知道的?"2.幼兒表述後,教師隨即出現與"日、月、田、竹"古字對應的實物圖片,引導幼兒觀察古字與實物的相似性。

　　T："正因為這些古字與所指東西外形很相似,所以稱它們]為"象形字""3.再次出示古字"山、水、木、果",引導幼兒借形猜字,進一步理解象形字的意義。

　　T："古人畫出了這些字是什麼意思呢?為什麼你會這樣認為?"4.教師出示"山、水、木、果"4張真實圖片,請幼兒將圖片與古文字配對,驗證他們物件形字的理解是否正確。

　　T："請把這些圖片和古文字配對,誰和誰是一家人?"T："為什麼你會認為他們是一家人?"三、讓幼兒瞭解現代漢字中也有一部分是象形字,不過比古文字更簡單一點。

　　T："請隨意抽取一張古字卡,與它對應的現代漢字卡是什麼?"四、請幼兒自主閱讀幼兒用書第26-29頁,說說古文字的象形特點。

　　T："太陽是圓圓的球體,在中間加一點表示它會發出光和熱。"T："月亮有時是彎彎的,中間一一條條線表示晚上也會有有亮光"T："筆直的竹幹上長出一片片向下垂的竹葉,這就是竹子。"T："大塊稻田就是一個方形,裡面的田埂把它分成一格一格的。"T："三個突起的三角形表示群峰的山脈。"T："彎彎的曲線表示水波紋,風吹過來水面上泛起了層層水紋。"T："一條直線是樹幹,下面的線條是樹根,上面的線條是樹枝,樹也是木。"T："果子長在樹上,所以就在"木"上用圓圈表示樹冠,裡面的點表示它結了好多果子。"五、請幼兒嘗試用古文字描述一副情境,進一步體會象形字的用途。

　　T："看看書上第24-25頁,你是不是也能用學到的古文字描述一個情境呢?"