大班主題學做解放軍教案及反思（精選10篇）
大班主題學做解放軍教案及反思（精選10篇）
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的大班主題學做解放軍教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班主題學做解放軍教案及反思 篇1
活動目標
1、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
2、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
活動過程
"助跑跨跳"是幼兒園大班體育基本動作訓練之一。以往我們都是透過示範、講解和練習的方式教幼兒學習，幼兒既不瞭解學習的意義，又對單調的練習不感興趣，所以很難達到好的學習效果。去年11月，受培訓的啟發，針對大班幼兒的年齡特點和體育活動目標，我班嘗試設計並開展了以學習"助跑跨跳"基本動作為主要內容、以"學做解放軍"情景遊戲為主要形式的體育活動，深受孩子們的喜愛。
播放背景音樂《小號手》——用雄壯有力的音樂和模仿動作激發幼兒學做解放軍的積極性來到戶外，我告訴孩子們玩學做解放軍遊戲，併發給他們一顆紅五星佩戴在胸前。孩子們臉上洋溢著自豪感。隨著節奏鮮明、雄壯有力的《小號手》音樂，孩子們自然地挺起胸脯抬起頭，精神抖擻地排好隊伍，開始了準備活動。在音樂的伴奏下，我帶領孩子們學著解放軍的樣子雄赳赳、氣昂昂地練習分隊走，按口令做敬禮、吹號、射擊、投彈等動作。情境逼真，具有鮮明特點的準備活動，激發了幼兒參加體育活動的積極性。
"跨戰壕運子彈"——讓孩子在體驗中領會動作要領我以班長的身份給"戰士們"佈置了"跨戰壕運子彈"的任務。這個任務需要跨兩道"戰壕"，為了保證成功地將"子彈"運回，我讓"戰士們"自選分成兩組，嘗試跨兩種"戰壕"。孩子們一聽跨"戰壕"，都高興地跳了起來，我的任務剛佈置完，他們就分組進行了嘗試。
助跑跨跳要想獲得成功就要學會用力蹬地，向前邁腿，這是我們在備課和親身體驗中摸索出的經驗。為了讓幼兒自己感受到這一點，我用纏上綠色皺紋紙的鬆緊帶設定了兩條寬窄不同的"戰壕"（一條是60釐米，另一條是75釐米）。
在初次嘗試中，跨窄"戰壕"的孩子多是對跨跳信心不足或能力弱的孩子，但由於"戰壕"比較窄，他們跨起來比較容易；跨寬"戰壕"的孩子們因為能力強，跨起來也沒有感到太困難。為了讓他們充分體驗跨越寬窄不同的"戰壕"的方法，在第二次練習時我將這兩組幼兒調換了一下。這樣一來，一些較弱小的孩子就有些畏難。這時，我就鼓勵他們向解放軍叔叔學習不怕困難。看到老師鼓勵的目光，孩子們鼓足了勇氣站到起跑線後，聽到口令就向"戰壕"飛快地奔去。蹬地、起跳、邁腿，嘿！真棒，多數"小戰士"都跳過去了。
在試跳兩次以後，我及時組織孩子們進行交流，讓他們談談自己是怎麼跳過去的，跳寬的和跳窄的有什麼不同。他們總結了經驗，共同分享了成功的喜悅。交流時，成功跨過"戰壕"的孩子們表現得既興奮又自豪。那些沒有跳過去的孩子聽了別人的經驗也受到了啟發，有的已經開始躍躍欲試了。但是，再次試跳時，仍然有幾個孩子跳不過去。於是，我又引導他們觀察同伴的動作，分析跳不過去的原因。孩子們觀察後發現，這幾個小朋友之所以跳不過去，有的是因為離"戰壕"距離相差很遠就起跳，有的是因為跑得慢，缺乏衝勁兒，有的是因為沒邁腿。在同伴的幫助下，這幾個孩子經過總結經驗，終於勇敢地跳過了"戰壕"。
幾次嘗試之後，幼兒自己得出了結論：跨窄的不用跑得太快，跨寬的要使勁跑，用力蹬地；跨窄的輕輕一邁步，跨寬的要邁大步。
在充分體驗的基礎上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊進行"運子彈"的比賽。比賽開始了，聽到口令後，"小戰士"就像離弦的箭一樣，飛快地跨過"戰壕"，陣地上的"小戰士"在不停地為自己的"戰友"加油，場面非常熱烈。可是，因為孩子們求勝心切，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進了"戰壕"，影響了動作的完成。於是，我引導幼兒重新調整了規則。新的規則規定，掉進"戰壕"的戰士所運的"子彈"不算數。這樣一來，孩子們將注意力轉向了跨越"戰壕"的動作，使遊戲真正達到了鍛鍊的目的。
教學反思
這首歌曲非常形象生動，很能激發幼兒的激情，透過兩個教育活動，取得了較好的活動效果。
1、在難點的把握上我抓得較及時到位。在第一教時的歌詞教學中就用遊戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現，我用示範的方法和孩子互動，孩子馬上明白了，既而互換角色互動，為學唱弱起拍作了充分的準備。
2、演唱風格的把握及發聲方法的引導也比較成功，更好體現進行曲的堅強有力，我引導幼兒發聲時注意口型要圓，聲音要集中並做了示範，透過多次的引導、體驗、孩子有了感悟，能表現出歌曲的風格。
3、幼兒對解放軍打仗的場面和動作比較感興趣，但最容易出現混亂，於是我給孩子一個敵人的目標進行攻擊，可以用不同的武器來攻擊，這下整個場面好看又有秩序。
這個教材我已經無數次的上過，但是每次上課時都會感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完後都有新的收穫和感想。因為我每次面對的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這裡，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創新。
大班主題學做解放軍教案及反思 篇2
活動目標：
1.幼兒學會與同伴快速搭建山洞並透過。
2.連續匍匐爬行動作，鍛鍊力量、靈敏度和速度。
3.透過遊戲培養幼兒的團隊合作精神和遵守紀律的習慣。
活動重難點：
1.重點：學會鑽山洞、匍匐爬行。
2.難點：學會匍爬行穿越“封鎖線”。
活動準備：
1.用長皮筋和小椅子搭成的“封鎖線”（上面掛有鈴鐺），下面鋪長海綿墊。
2.《學做解放軍》、《紅星歌》等音樂。
3.U型塑膠積木2塊，方形塑膠積木4塊，布料縫製的鍵子若干，輪胎2個。
活動過程：
一、敬禮動作，引出活動內容
1.引入活動
做敬禮動作，提問：
（1）一般什麼人做這個動作？
（2）解放軍叔叔是幹什麼的？
（3）你們喜歡解放軍嗎？長大後想成為解放軍嗎？
小結：解放軍叔叔是我們祖國的保衛者，負責保衛國家的安全，今天我們來學習做一名解放軍。
2.準備活動
伴隨音樂，帶領幼兒進行準備活動（齊步走、活動頭部、肩部、胸部、腿部等）。
二、組織技能大練兵，學習掌握鑽山洞，匍匐爬行動作
創設情境：司令部給我們下達了一條命令，要求我們去炸燬敵人的碉堡。但是敵人在路上給我們設定了障礙：山洞和封鎖線，我們首先必須穿越過這兩道障礙才行，下面我們就進行練習。
1.技能訓練一：鑽山洞
請幼兒兩兩組合，嘗試搭建山洞，教師教導幼兒如何搭山洞並引導幼兒學習鑽“山洞”的要領，幼兒全部學會搭建山洞後，介紹兩種鑽山洞的玩法並進行遊戲。
第一種玩法：幼兒分成兩組，相對站立，手拉手高舉過頭頂搭成一列“山洞”，然後從排頭開始依次鑽“山洞”，鑽出後搭起山洞，依次進行，直至鑽出“山洞”後結束。
第二種玩法：幼兒分成兩組，與左右兩邊的夥伴手拉手高舉搭成“山洞”，另一組幼兒依次蛇形鑽“山洞”，鑽完後拉手搭成另一排“山洞”，由另一組幼兒鑽。
小結：看來山洞根本難不住大家，大家都掌握了鑽山洞的方法，鑽的都非常好。
2.技能訓練二：穿越“封鎖線”
（1）向幼兒介紹遊戲玩法，讓幼兒自由探索穿越“封鎖線”的方法，教師在一旁註意觀察。
（2）提問幼兒都是用什麼方法穿越封鎖線的，挑選幾名幼兒演示其穿越“封鎖線”的方法，其他幼兒注意觀察比較。
（3）向幼兒介紹解放軍穿越“封鎖線”的方法，即匍匐爬行。講解匍匐爬行的動作要領：身體緊貼地面，不同側的胳膊和腿同時用力。
（4）幼兒根據教師的講解自由練習，教師在旁進行指導。
3.組織遊戲炸“碉堡”，鞏固學習目標
（1）介紹遊戲炸“碉堡”的規則：幼兒陸續穿過“封鎖線”、鑽過“山洞”，撿起“炸藥包”（鍵子），扔向敵人的“碉堡”（輪胎），完成的幼兒由兩側跑回隊伍末尾進行下一次遊戲。
（2）幼兒進行遊戲，教師在旁觀察指導。
4.小結
小朋友今天表現的都非常好，所有訓練都完成得非常認真，非常棒，你們長大後都會成為優秀的解放軍戰士。三、聽音樂進行放鬆活動，緩解肌肉疲勞。
組織幼兒進行放鬆活動：模仿洗澡動作，分別洗洗頭、洗洗胳膊、洗洗身體、洗洗腿，擦上沐浴露再來一遍。帶領幼兒泡溫泉，在溫泉中伸展身體，拍拍胳膊和腿，最後抖抖身體，將水抖
大班主題學做解放軍教案及反思 篇3
活動目的：
1、學習側身鑽過60cm的圓圈，結合平衡、跳的能力提高手腳動作的協調性。
2、培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。
活動準備：
木長凳8條，小動物鑽圈4架（直徑60cm），竹梯4張，跨跳架4個，大小籃子各4個，沙包若干。音樂《學做解放軍》，場地如圖：
活動過程：
一、開始部分（在音樂中進場，引發幼兒體育遊戲的興趣）
解放軍有哪些本領？他們的本領可棒啦！我們一起學做解放軍吧！播放《學做解放軍》的音樂，老師帶領幼兒進入活動場地。
二、準備部分（重點強調弓步動作要到位）
組織幼兒排成四路縱隊做模仿動作：頭部運動——體側運動——體轉運動——踢腿運動——弓步運動——跳躍運動。
三、基本部分（講解示範動作，在遊戲中幼兒進行鍛鍊、鞏固）
1、邊講解邊請小解放軍做示範側身鑽過60cm的圓圈：身體對圈側站，下蹲，一隻腳伸過圈，低頭縮身鑽過去。
2、幼兒分組練習側鑽的動作。（教師巡迴指導，針對幼兒的實際情況進行幫助、糾正）
3、玩“小小解放軍”的遊戲：幼兒扮小小解放軍，排成四路縱隊，排頭先側鑽過圈，走上竹橋，跳過小矮牆，到達終點時拿起沙包對準投擲籃投，然後迅速跑回起點拍第二個小小解放軍的手，第二個依次進行遊戲。
注意事項：
1、動作規範，不碰圈。
2、走竹梯時手要昇平。
3、沙包只扔一次返回排隊後。
四、結束部分（放鬆、整理，教師從中評價遊戲情況）
教師對幼兒的遊戲情況小結。播放《學做解放軍》的音樂，老師帶領幼兒離開活動場地。
課後反思：
《學做解放軍》是一節大班的體育活動，選自省編教材大班下的一個活動主題，傳統的體育教學只是單純地生硬地傳授動作要領和幼兒反覆練習以達到教學目標，而我結合了體育和遊戲的創新理念，認真研究了這節課的教學目標，將它生活化，熟悉貼切，在做準備活動中把鑽的下蹲中心移動融入當中，又做出為側鑽所用到的身體部位，讓各個部位舒展開來，接著學習側鑽的動作要領，我先是請一個孩子按側鑽的動作要領鑽，展示給大家看，接著大家一起學習側鑽的動作要領，這樣孩子就能很好的掌握，在一起練習側鑽的時候，雖然有個別孩子動作不到位，老師及時的請大家幫助為他糾正。當孩子學會了側鑽直徑60cm的圓圈，在這個原有的水平上，我讓孩子成功挑戰離地20cm的竹梯橋，助跑跨跳小矮牆，我設計的'環節層層遞進，環環相扣，在活動中很注重孩子的靜態和動態想結合，有利於孩子的身心健康。
設立一定的情景，利用幼兒對解放軍叔叔的敬仰和喜愛，來模仿解放軍，以此來激發幼兒的興趣，提高效率。整節課，我把時間和空間留給了孩子們，讓幼兒主動參與，發揮了他們的主體意識，幼兒在創設的情境中，好學好動的個性得到了充分的發展，順利地完成了這節課的認知、動作、情感目標。不足之處是幼兒的新動作完成好，而舊動作（如：助跑跨跳、投擲）沒有鞏固好完成不規範，希望我們在日常的教學要實實在在的教會幼兒的基本技能，而不是應付的。應該以“一切為了孩子”為宗旨的教學。
大班主題學做解放軍教案及反思 篇4
活動目標：
1、透過參觀軍營、軍訓、彙報表演等活動，體驗軍人嚴明的紀律，學習軍人不怕苦、不怕累的精神；
2、透過學習、查資料、詢問等途徑瞭解有關軍隊和軍人的知識，尊敬熱愛解放軍，願意向軍人學習；
3、透過學做解放軍的系列活動，感受做解放軍的英勇與自豪，能不怕苦、不怕累地對待自己的學習和生活。
活動時間：2周
環境創設及活動準備：
1、創設佈置有關軍隊的環境；
2、收集有關軍隊、武器等方面的文字、圖片、照片、模型等材料；佈置軍隊武器圖片、模型展覽會；
3、玩玩做做：槍、炮、飛機等，進行展示；
4、與部隊聯絡商量好幼兒參觀、軍訓等一系列活動；
5、師幼每人一套迷彩服，各班一面連旗。
家長工作：
1、幫助幼兒瞭解有關軍事、現代武器等方面的知識，並蒐集相關的文字、圖片、照片、模型等材料；
2、鼓勵幼兒向解放軍學習，訓練時不怕苦、不怕累，活動嚴守紀律，遇到困難要堅強；
3、配合軍訓活動，每天早上按時來園（8：15分前），每位家長都能準時將幼兒送入園。
大班主題學做解放軍教案及反思 篇5
活動目標
1、練習匍匐前進，左右手交替往前爬行。
2、能遵守遊戲規則。
活動準備
1、聽過解放軍叔叔打仗的故事。
2、墊子、碉堡等；竹梯、輪胎。
活動過程
一、扮演角色活動身體
價值分析：活動身體，引起幼兒興趣。
1、活動匯入：今天我們一起來玩學習解放軍的遊戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰士。請記清楚解放軍戰士要一切行動聽指揮。
2、解放軍叔叔有哪些本領？根據幼兒的回答，練習佇列。師生一起模仿解放軍叔叔的本領：打槍-------上肢運動，拼刺刀-------下蹲運動：開炮-------體轉運動：騎馬-------全身運動。教師引導幼兒邊做動作邊發出象聲詞，以激發幼兒的興趣。
二、探索學習
價值分析：重點練習匍匐鑽過竹梯。
1、教師啟發：如果你是解放軍，防止被敵人發現，你會用什麼辦法爬行？
2、教師在觀察幼兒探索學習的基礎上，請1---2名幼兒進行示範。
教師說明動作要領：雙手伏在墊子上，降低身體的高度，利用左右手交替爬行。
3、分組進行練習，教師指導。
4、遊戲
1）、教師啟發：“全體緊急集合，馬上執行司令部的命令，進行軍事比賽，看看哪組的爬行速度最快。
2）、遊戲：解放軍炸碉堡：幼兒匍匐前進，到打碉堡附近用手榴彈炸碉堡，看看哪組打中的多。
3）、兩隊交換角色再次遊戲。
三、結束遊戲，放鬆身體
價值分析：體驗遊戲的樂趣，使緊張的肌肉逐漸放鬆。
教師吹哨子，全體幼兒集合。大家一起講評，表揚在遊戲中匍匐動作標準、勇敢克服困難，堅持到底的幼兒。
大班主題學做解放軍教案及反思 篇6
活動目標：
1、嘗試用輪奏的方法為歌曲伴奏，體驗打擊樂器的樂趣。
2、會看節奏型卡，能打準拍子，表現雄壯有力的節拍特點。
活動準備：
歌譜1張、木魚、鈴鼓、圓舞板，歌曲《學做解放軍》。
活動過程：
一、匯入：播放《學做解放軍》歌曲，幼兒隨音樂歌表演。
1、引導幼兒回憶歌曲。
剛剛小朋友做著握槍的動作，挺起胸膛，很神氣，很精神。小朋友是用表演的表現這首歌曲的，今天，老師還給小朋友帶了節奏卡、樂器，這些可以把這首歌曲變得更好聽，我們為這首歌曲進行伴奏。
二、學看新節奏譜，徒手練習打節奏。
1、出示節奏卡（1），啟發幼兒看卡打拍子。
（1）、X X ︳ X X ︳ X X ︳ X — ︳
2、徒手練習節奏型。
3、出示節奏卡（2）。
（2）、X O ︳ X O ︳ X O ︳ X O ︳
重點提醒幼兒看清休止符。
4、徒手練習節奏型。
5、出示節奏卡（3）。
（3）、XX XX ︳ X — ︳ XX XX ︳ X — ︳
6、徒手練習節奏型。
7、一起練習三種節奏型。
三、引導幼兒學習看指揮，初步學習輪奏方法，感受歌曲輪奏部分的節奏型。
1、看節奏卡
2、分組用樂器進行打擊練習。
四、看節奏譜，用樂器伴奏整首歌曲。
五、手持樂器，嘗試為歌曲伴奏。
六、節奏圖譜
（1）、X X ︳ X X ︳ X X ︳ X —︳
（2）、X O ︳ X O ︳ X O ︳ X O ︳
（3）、XX XX ︳ X — ︳XX XX ︳ X — ︳
（4）、X O ︳ X O ︳ X O ︳ X O ︳
教學反思：
在此個教學裡，剛剛開始小孩們並沒踴躍的投入，這個時候我展示了節拍譜，小孩們一瞬間精神起來啦，望著節拍譜拍起來了，儘管小孩節拍快慢還無法看懂，可是小孩能看懂何時應當拍手，何時該搖手。之後經過我說解後，小孩們非常快的就領會了節拍，都踴躍的投入到教學中去。孩子的積極性還是沒被提起來，孩子的自主性不夠強，透過不斷地嘗試、探索、研究，才能有不斷的進步，不斷地突破，我想我會將這樣的打擊樂活動進行到底的，並教學中，不斷提升自己的音樂素養。
大班主題學做解放軍教案及反思 篇7
【活動目標】
1、提高腿部的柔韌性和增強肌肉的力量。
2、培養幼兒熱愛解放軍，並向解放軍學習勇敢無畏，戰勝困難的精神。
3、培養幼兒積極參加活動的興趣和活潑開朗的性格。
【活動準備】
1、椅子兩把、繫有鈴鐺的繩子一根、哨子一個
2、音樂磁帶2盤。
【重點難點】
1、能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，儘量把腿抬高，練習所學動作。
2、做動作時儘量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。
【活動過程】
1、扮演角色，活動身體
(1)教師啟發：今天我們一起來玩學習解放軍的遊戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰士。解放軍戰士要一切行動聽指揮，聽明白了嗎?教師喊口令，幼兒進行佇列練習。(齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機)教師引導幼兒邊做動作，邊發出象聲詞，以激發幼兒的興趣。
2、動作講解，集體練習
(1)師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣拉，誰願意來學一學?(請個別幼兒上來示範)
(2)師：今天我們專門練習腿上的動作。教師示範動作(手可以左右開啟，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，儘量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。)
(3)幼兒自由練習，教師個別輔導。
(4)師：解放軍叔叔排隊走路的時候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習的時候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、遊戲：軍事訓練
(1)教師講解遊戲規則(幼兒分成4排，由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機返回，下一位幼兒繼續)。
(2)幼兒進行遊戲。
4、結束活動，放鬆身體
教師吹哨子，全體幼兒集合，表揚在遊戲中表現認真，刻苦訓練，堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。
大班主題學做解放軍教案及反思 篇8
一、活動目標：
1、感受進行曲雄壯有力的旋律與均勻的節奏，激發幼兒對解放軍叔叔的崇敬之情。
2、能專心傾聽音樂，伴隨音樂有力的行走或表現簡單的動作。
二、活動準備：
1、經驗準備：幼兒學會隨音樂踏步。
2、物質準備：一頂解放軍軍帽，音樂《解放軍軍帽》
三、活動過程：
1、播放《解放軍進行曲》音樂，幼兒隨樂踏步進入活動室。
討論：剛才，小朋友聽音樂進入活動室的時候，都在模仿誰走路？
2、幼兒欣賞音樂《學做解放軍》，感受雄壯有力的旋律與均勻的節奏。
（1）播放音樂《學做解放軍》，引導幼兒進行曲的雄壯有力的旋律。
（2）討論：你怎麼聽出來是解放軍叔叔在走路？
（3）引導幼兒聽音樂有節奏的拍手、踏腳。
（4）引導幼兒理解歌曲《學做解放軍》內容並初步隨樂表演。
1、討論：歌曲裡的小朋友在學誰？大家在學解放軍的那些動作？你們想用什麼姿態來表演解放軍？怎麼走比較神氣、威武。
2、教師戴上軍帽，隨樂表演，幼兒欣賞。
提問：你覺得哪些動作很神氣、威武？
四、播放歌曲，創設遊戲的意境，激發幼兒想當解放軍的願望，在歌曲中的列隊、表演。
五、簡要評價結束活動。
活動延伸：
區域活動：在音樂區投放音樂以及解放軍軍帽，引導幼兒自由表演。
六、戶外活動：
1、體育遊戲：來來往往見領域活動指導P24。
2、分組活動：（略）
大班主題學做解放軍教案及反思 篇9
活動目標
1、掌握肩上揮臂投物的基本動作，發展動作的協調性和靈活性。
2、培養幼兒克服困難，勇於完成任務的良好品質。
3、激發幼兒對體育活動的興趣，體驗遊戲的快樂。
活動準備
1、20個200克重的沙包
2、跨跳欄2個
3、直徑60釐米的"山洞"2個
4、墊子2個
5、獨木橋2個
6、“小樹林”若干
活動過程
（一）準備動作：軍姿訓練、運動迴圈。
（二）基本動作學習：肩上揮臂投擲
1、教師講解示範正確的肩上揮臂動作
兒歌：小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔
2、幼兒徒手練習，學習動作要領。
3、分組練習肩上揮臂投擲動作
（1）分散練習肩上揮臂投擲動作。
（2）集中展示、點評。
（三）遊戲《齊心協力炸碉堡》
1、出示地形圖，結合遊戲場地介紹遊戲玩法
玩法：小戰士手拿炸藥包，走過小橋，爬過草地，鑽過地道，跳過小洞，穿過樹林，在指定的地方用力將沙包投向敵人的碉堡，然後迅速從兩側跑回自己的隊伍後面。依次迴圈，直到碉堡被炸掉為止。
2、幼兒遊戲，師指導
針對幼兒投遠、投準的情況進行指導。
3、小結：針對幼兒遵守規則、戰勝困難等學習品質進行評價。
（四）放鬆動作
教師帶領幼兒拍肩、拍腰、拍腿，幼兒之間互相拍的動作達到放鬆的目的。最後，引導幼兒向解放軍叔叔學習勇敢、團結的精神。
大班主題學做解放軍教案及反思 篇10
《學做解放軍》是一首適合幼兒演唱的歌曲。全曲充滿了濃濃的兒童情趣，是一個很好的、經典的音樂教材。
一、關於教學目標
1、初步學唱歌曲，感受二拍子節奏的強弱規律以及歌曲雄壯有力的情緒特點，感受解放軍的英勇與堅強。
2、在“唱、跳、奏”中培養綜合音樂感受能力和審美情趣。
3、體驗軍人不怕苦、不怕累的精神。激發對人民解放軍的崇敬心情。
二、關於教學的重點、難點及其突破的途徑
重點：初步學會唱《學做解放軍》，並按節奏做簡單的模仿律動，自然生成對解放軍的崇敬和嚮往之情。
難點：掌握第三樂句“xx xO”節奏。
突破重點和難點。主要透過以下途徑：
1、創設音樂教育活動情境：師生扮演解放軍，到軍營“學軍”，練習歌曲中出現的主要節奏型，為掌握活動要求作鋪墊，同時，也提高幼兒學習的興趣。
2、教唱歌曲採用“總—分—總”的方法，引導幼兒從“整體感受—分段學唱—整體把握”。
3、運用多媒體課件顯示第三樂句配有影象的“節奏圖”，變枯燥學習為趣味性學習。
三、關於教學程式的設計及其依據
1、導人新課，激發興趣
教師首先引導幼兒將透過學習、查資料、詢問等途徑瞭解的軍隊和軍人的知識進行自由講述，共享資訊。接著教師頭戴軍帽扮演解放軍指揮官，帶領“小解放軍”在《學做解放軍》音樂聲中“參觀軍營”“參加軍訓”等。教師以指揮官形象出現，明確提出了“一切行動聽指揮”的要求。同時，還告訴幼兒：我們將根據表現，選出一位最優秀的解放軍。幼兒對解放軍這一形象十分喜愛，一聽說自己是解放軍都非常高興。因而，他們個個精神飽滿，情不自禁地昂起頭、挺起胸，彷彿真的成了一名威武的解放軍戰士，這樣的導人，既提高了幼兒的學習興趣，又有機、有效地把控和駕馭了課堂秩序。
2、整體感受。把握基本節奏
著名音樂教育家奧爾夫認為：節奏教學是音樂教學中的第一要素。《學做解放軍》節奏感強，具有進行曲的風格。因此，要學唱好歌曲，必須先引導幼兒掌握好歌曲節奏。根據這首歌曲的特點以及幼兒年齡小、無意注意佔優勢、興趣容易轉移、形象思維佔主要地位的特點，教師充分利用豐富多彩的、內容生動有趣的多媒體課件(音畫結合)進行教學。依次出現解放軍“正步走、打靶、吹號”的畫面，然後引導幼兒有節奏地進行模仿。接著，教師對幼兒的模仿加以規範和提升。提供小鼓、沙球、串鈴等讓幼兒先自由演奏，再提出開放性的問題：請小朋友想一想，我們可以用什麼樂器來表現解放軍叔叔“正步走、打靶、吹號”的動作。幼兒在教師的引導下，從多種角度探索問題的解決方法，使枯燥的節奏練習變得趣味盎然。這一環節中，教師不是活動的指揮者，而是活動的引導者，即對幼兒的辦法進行補充、鼓勵，幼兒在教師的引導下動腦、動手、動口，使得這一環節的活動在主動、生動，活潑、愉快的氣氛中有效地進行。
3、做學軍律動，初步熟悉歌詞
本首歌的歌詞淺顯易懂，富有兒童情趣，歌詞節奏鮮明，念起來朗朗上口，具有韻律感。教師根據這一特點。按旋律節奏運用“動作思維”示範朗讀歌詞。同時，隨著歌詞的描述，教師也引導幼兒表演優美而又能確切表達歌曲情感的“表情動作”(正步走、打靶、吹號等)，以幫助幼兒理解詞意，掌握歌曲情感，從而加深對歌詞的記憶。並引起幼兒學說歌詞的興趣和願望。幼兒在不知不覺中理解了歌詞，在此基礎上結合多媒體課件的影象，在旋律伴奏下嘗試朗誦歌詞，幼兒很快掌握了歌詞。這一環節的教學。教師先分析歌詞特點，再結合幼兒的年齡特點，運用“動作思維”等，選擇在音樂伴奏下的“綜合朗讀法”，使幼兒輕鬆而愉快地記住了歌詞。
4、運用“總－分－總”教唱歌曲的方法，幫助幼兒真正學會唱歌曲
教師先讓幼兒聽錄音範唱，整體感受歌曲，整體學唱歌曲；然後抓住幼兒在歌曲演唱時出現的問題，如“敲、打、吹”等幾個字發音不夠重，以及第二樂句吐字不夠清晰等，分別糾唱；最後，教師引導幼兒帶著對人民解放軍的崇敬和嚮往之情再次完整地演唱歌曲。由於有了前面感受、模仿、朗誦歌詞的基礎，再加上是“整體教唱法”，幼兒學會唱歌便水到渠成。以上教學方法便於激發幼兒學唱的主動性與積極性，便於幼兒模仿，符合低齡幼兒學唱歌曲的特點，達到了教師事先提出的教學要求。
5、整體表現，提煉昇華
最後，教師引導幼兒進行歌曲處理：第一樂句中“敲”“打”“吹”這些字要唱得重一些，表現出入民解放軍一往無前的氣概：第二樂句先強調“噠”，後強調“嘀”，唱這一樂句時，舌頭要靈活，聲音要有彈性，口腔動作不要過大：第四樂句要唱得雄壯有力，表現對解放軍的崇敬之情。在此基礎上，教師引導幼兒分組表演唱、跳、奏，並使唱、跳、奏融為一體，將活動引入高潮，實現本節活動整體美的昇華。這一環節，正是以音樂藝術的形式美、內容美和富有情感的音樂藝術形象，引導全體幼兒演唱、律動表演及打節奏等。歌曲的藝術形象不斷深化，幼兒不斷受到綜合音樂藝術的感染。