幼兒園大班數學詳案教案《項鍊和腰帶》含反思

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班數學詳案教案《項鍊和腰帶》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　設計意圖：

　　皮亞傑說過：數概念是幼兒在事物間建立兩種關係的總和，其中的一種就是順序關係，它是幼兒學數學前的'準備階段。我在計算區準備了紅片片和綠片片，請幼兒給它們排隊。在活動中我發現，有的幼兒已會按一定規律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序，為此，我根據本班幼兒的實際情況，以遊戲的形式，設計了此活動。透過這個活動，以遊戲的形式，讓幼兒在穿珠，貼花片的操作中掌握排序的規律。

　　活動目標：

　　1.在遊戲中，嘗試有規律排列材料。

　　2.能手眼協調地進行操作活動;學習按規律說說自己的排列方法。

　　活動準備：

　　布娃娃一個;吸管，長紙條，蠟光紙若干;膠棒若干。

　　活動過程：

　　1、出示娃娃，引起幼兒興趣

　　(1)老師以娃娃口吻說：“小朋友你們好!我要開一個商店，需要你們幫我加工一批項鍊和腰帶，你們願意幫我嗎?”

　　(2)出示範例腰帶“我需要這種樣式的腰帶，誰會做?這是怎麼做的?”

　　引導幼兒說出排列規律。

　　2、介紹材料，幼兒操作。

　　(1)老師：“我為你們準備了許多材料，這邊一排是做項鍊，那邊是做腰帶的材料;膠棒用完，蓋子要蓋上。做好後送給娃娃，要說：“娃娃，我給你送項鍊了……”