大班音樂活動音樂劇《小熊請客》教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的大班音樂活動音樂劇《小熊請客》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　設計背景：

　　在本次活動中我以幼兒為中心，讓孩子們自由創編遊戲中狐狸、小熊、小貓、小狗、小雞的各種動作，讓孩子們體驗到音樂遊戲的有趣性，同時也讓孩子們體驗到自主創作的樂趣和體驗自主創作的成就感，增強了孩子們的信心。

　　活動目標

　　1、欣賞音樂，體驗曲調的重複和力度變化的有趣性。

　　2、作有新意的大膽地創編遊戲動作，能主動跟隨音樂動作表演。

　　3、在表演中學會相互合作。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動重點、難點

　　1、重點：能跟隨音樂表演動作。

　　2、在合作表演的過程中學習相互配合。

　　活動準備

　　童話劇音樂《小熊請客》、自制《小熊請客》的場景和圖畫，小雞、小貓、小狗、小熊、狐狸、頭飾各一個、大的活動空間、幼兒15名圍成小路裝扮花和草。

　　活動過程

　　1、匯入，引起幼兒興趣，老師帶狐狸頭飾隨音樂進入教室與小朋友們打招呼：“小朋友們好，我是狡猾的大狐狸，我聽說我們這兒的小朋友很會玩遊戲唱歌也很好聽，所以今天我就是來和大家玩兒遊戲的，請小朋友和我一起來做遊戲吧！

　　（1）、教師引導幼兒到故事場景的活動空間，放故事音樂請幼兒安靜的聽小熊請客的故事情節，都發生了什麼事情呢？

　　師：“在故事《小熊請客》中，小朋友們還記得狐狸都遇到哪些倒黴的事情嗎？教師出示圖片，並模仿小雞的表演，引導鼓勵幼兒回答。

　　幼兒：（小雞高興的唱著歌去參加小熊的生日，半路上碰到了狐狸想和小雞一起去參加小熊的生日，小雞不想帶狐狸去，狐狸生氣的罵了小雞。）小朋友說一件老師就重複說，增強幼兒記憶。

　　（2）、教師依次模仿小貓、小狗的故事情節，創編動作並提醒幼兒每次都不願意帶狐狸去小熊家時狐狸生氣的樣子一次比一次兇。老師鼓勵幼兒積極回答，說完後教師語氣、動作誇張地進行整理。

　　（3）、請個別幼兒帶頭飾表演唱小熊請客。

　　2、集體隨音樂表演狐狸、小貓、小狗、小雞、小熊的動作及表演唱，讓幼兒感受到其中的樂趣，也讓幼兒感受到隨音樂的節奏變換。

　　3、把幼兒分組帶頭飾、自由的創編動作合作表演，將幼兒帶入到角色扮演的.快樂中。

　　4、讓幼兒回家後和家長一起分角色表演唱。

　　活動延伸

　　今天我很高興很高興，謝謝小朋友們陪我玩了這麼好玩的遊戲。我們的小朋友真的很會玩遊戲，那小朋友們，如果是你來編故事，你故事裡的狐狸遇到的倒黴的事情又會是哪些呢？請你們回去想一想，想好了就和老師小朋友們一起分享好嗎？

　　活動反思

　　1、在這個活動中，我抓住了孩子愛玩兒、愛發現、愛創作的特點，而且我們班上孩子喜歡角色扮演的遊戲和追逐遊戲，抓住這些特點，開展了這個活動。平時我們的孩子很害羞，不知道怎樣跟老師親近，但只要一玩遊戲，孩子們和老師之間的隔閡就小了很多，再加上這個遊戲和故事情節他們很感興趣，整節課來說，氣氛都很高漲，課堂秩序也很好。

　　2、在這個活動中我堅持幼兒是活動的主體，教師只是參與者與指導者。在活動中鼓勵幼兒發揮想象，積極創編，尊重並承認幼兒的創作。