最新我能行主題班會教案

最新我能行主題班會教案

  在我們的學習時代,大家對主題班會一定不陌生吧?主題班會必須有明確的教育目的,自始至終貫穿,滲透著極強的教育性。你都參加過什麼型別的主題班會?以下是小編收集整理的最新我能行主題班會教案,希望對大家有所幫助。

最新我能行主題班會教案1

  一、班會主題:

  天生我才,盡己所能。

  二、活動物件:

  初三六班全體同學

  三、活動形式:

  班會。

  四、活動目的:

  1、作為21世紀新時代的中學生,未來的世界將是我們的。此次班會就是想

  要增強同學們的自信心,明確目標,不斷努力,最終實現自己的夢想!

  2、認清社會現實,做出自我定位,做出近幾年簡單的規劃。

  五、主要內容:

  第一環節:

  活動前奏:

  全體起立唱《我相信》,主持人對活動進行介紹。

  第二環節:

  活動高潮:

  一、甲同學朗誦詩歌《假如我是一棵小草》

  二、小品:《讓我自己來》

  三、請同學們介紹自己所瞭解的偉人、名人中自信者的故事,然後分組總結自信者在言談、舉止、為人處世方面的特點。

  大家總結的結論《自信者的基本特徵》:

  (1)能夠了解自身的需求與渴望,懂得肯定自己和欣賞他人。

  (2)能夠清楚、直接、坦誠、適當地表達自己真實的情感、態度和想法(不論肯定或否定)。

  (3)能夠對自己的生活與選擇負責,不盲從、不怨天憂人。

  (4)能夠積極樂觀地對待周圍的事物。

  四、調查問卷:你對自己的哪些方面比較滿意並有信心呢?在同意的專案前畫“√” 。

  1、思維敏捷,上課積極發言

  2、記憶力好,背英語單詞快

  3、學習成績比較好。

  4、文藝方面有特長

  5、在運動會中取得好成績

  6、在學科競賽中取得好名次

  7、當幹部,組織能力強

  8、善交往,朋友多

  9、有同情心,樂於助人

  10、身體健壯或身材苗條

  11、作業書寫認真,受到老師的表揚

  12、動手能力強,積極參加課外活動

  五、自卑的表現:

  1課堂上不敢舉手,不敢站起來發言。 2不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情。 3不敢當眾表達自己的看法。 4不敢主動參加班級的活動。

  六、自卑的原因:自卑的人首先對自己不滿:不滿意自己的長相,不滿意自己的狀態,不滿意自己的成績等等。因此往往表現為情緒消極、缺乏進取心、性格孤僻、悲觀,有時還會以暴怒、忌妒、自暴自棄等形式表現出來。

  七、總結原因,學會自我調節,學會相信自己。

  八、全體同學共同朗誦自信名言:

  1、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性,不然就是奴才。但自尊不是輕人,自信不是自滿,獨立不是弧立。——徐特立

  2、天生我材必有用——李白

  3、自信是成功的第一秘訣——愛默生

  4、先相信自己,然後別人才會相信你。——羅曼·羅蘭

  5、人多不足以依賴,要生存只要靠自己。——拿破倫

  6、我只有一個忠告給你——做你自己的主人。——拿破倫

  7、勞動使人建立起對自己的理智力量的信心。——高爾基

  8、堅信自己的思想,相信自己心裡認準的東西也一定適合於他人這就是天才。——愛默生

  9、誰中途動搖信心,誰就是意志薄弱者;誰下定決心後,缺少靈活性,誰就是傻瓜。——諾爾斯

  10、幽默是表明工人對自己事業具有信心並且表明自己佔著優勢的標誌。——恩格斯

  11、暢開心扉是為了虛榮,為了侃侃而談,為了得到別人的信賴,為了交換秘密。——拉羅什富科

  12、地位越高,自我評價就越高,自信心多強,能力就有多強。我們總能表現出與環境的和諧平等。——赫茲裡特

  13、一個人面對正當之事物,從正當的時機,而且在這種相應條件下感到自信,他就是一個勇敢的人。——亞里士多德

  第三環節:

  活動最後:請班主任做出最後的`總結。

  結束語:

  總之每個人身上總會存在優點,存在某些過人之處,如果你懂得保持自信,定立適當的目標,付出真正的努力,滿懷信心地向目標一步步行進,成功將會是屬於你的。請記住:“天生我才必有用!

最新我能行主題班會教案2

  活動目標:

  1、增強學生自信,使學生懂得,只要透過自己不斷努力奮鬥,

  就一定能學習成功。

  2、在活動中感受到成功的喜悅。

  3、做好切實可行的自信學習的計劃。

  活動內容:穩步發展的自信心是我們成功的關鍵,請揚起我們自信的風帆。課前準備:

  1、黑板上寫好班會主題:?我自信,我能行?。

  2、對班會中的節目要適當排練。(學生主持、小組發言等)

  活動物件:

  初中二年級學生。

  活動主持:

  班長

  活動過程:

  一、學生齊唱《中華人民共和國國歌》。

  二、從一些話題入手(話題自定)引出班會主題?我自信,我能行?如萬里之行,始於足下?題好文一半?等等。

  三、小品表演:考試(事前學生做好自導自演排練)

  1、談話:生活中有些人因為自己不努力,鬧出了不少的笑話,值得我們同學們深思,請看錶演。大概內容如下:(附件1)

  2、組織討論:從這個小品中你懂得了什麼?

  四、齊玩比賽遊戲:

  班長:校園裡有一堆木匠師傅修理門窗餘下的木料,你們每人都去找一塊認為有用的木頭來,誰最先找到就是優勝者。(學生紛紛走出教室,到了木堆邊,不停地翻找著。十多分鐘過去了,除了有16名學生找回平整的木板,十幾名學生找回較長較直的木段外,近一半學生空手而歸。)

  班長問其故,他們異口同聲地回答:?餘下的盡是些不中用的廢木頭。班長說:真的全是廢木頭嗎?讓我們一起去木堆旁,聽一聽木匠師傅的意見。(課前約定好的木匠師傅已經站在木堆旁,等同學們圍上來)

  木匠師傅對學生說:“同學們,剛才看見你們不少人空手而歸,都認為這餘下的全是廢木,可我卻不這麼想,就拿做椅子來說吧,這幾位挑選的平整木板可以做?椅面?,不少挑選到的較長木段可以做?椅腿?,而被你們忽視的這幾根彎木不是可以做?椅背?嗎?還有這許多小木段可以做?椅檔?,就連這不起眼的小木片,也可以做成?楔子?。這叫做直木直用,彎木彎用,長木長用,短木短用。生活中許多地方都用到木頭,只要你用得恰當,它就是有用的木頭,所以,我們木匠眼裡無廢木,凡是木頭都是有用的。”

  (學生們聽了木匠師傅的話,若有所思,似乎開始明白老師佈置遊戲的用意。)

  1、講故事:(二人小組聲情並茂地進行)

  六、速記比賽:

  1、談話:事實上只要我們努力,有方法,我們就一定能成功,下面我們進行一個?記電話號碼?比賽。

  比賽規則:老師給每一小組的同學出示一組電話號碼(10個),1分鐘之後,看哪一小組能準確地把電話號碼背出來,逐組進行,哪一組背得最多,哪一組勝利。

  比賽可進行兩次,第一次不給任何提示,讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務,想出好主意(如諧音記憶)再進行比賽。

  2、自由討論:透過比賽懂得了什麼?(只要團結協作,做好安排,想出辦法,無論什麼事情都能成功。)

  七、制訂本學期?我自信、我能行?學期計劃表。(附件3:可課外完成)

  八、宣誓儀式。全體學生起立,舉起左手,在班長的帶領下宣誓:

  在新的學期裡,我要嚴格執行我的計劃,努力奮鬥,學會學習,學會生活,學會做人。我一定要取得好的成績!我相信:揚起自信的風帆,新學期,我能行!

  宣誓人:xxxxx

  九、政教主任點評:?同學們,生活中處處都要用到木頭,直木直用,彎木彎用,長木長用,短木短用。同樣,社會也需要不同的人才,即使考不上大學,照樣可以在某一方面大顯身手,為社會做出貢獻。因此,不論將來幹什麼,我們現在都應該好好學習,打下堅實的知識基礎,如果沒有知識,沒有本領,就會一事無成,那才是無用之人呢。同學們,考試只是一次檢測,考好不能驕傲,沒有考好不要氣餒,讓我們共同努力,積極進取,木匠眼裡無廢木,老師眼中無差生。我相信,你們一定能成長為有用處的‘木頭’!(話音剛落,大家熱烈地鼓起了掌。)

  十、班主任總結:

  我想要讓班級成為一個充滿溝通,充滿理解,充滿自信,充滿理想的空間,那就要讓我們學會自信,不僅是相信自己,更要相信他人,最重要的是要互相欣賞鼓勵。特別是在學習緊張生活中相互溝通、欣賞自信更是不可缺少。大家都喜歡這些良好的心理品質,那麼我們應該把它們好好地融入到我們的學習和生活當中,直至永遠。

  十一、評出表現優秀學生:

  從表演出色和計劃表做得好的學生中評出優秀學生,給予表揚、獎勵。

最新我能行主題班會教案3

  一、同學們,當我們剛剛學會走路,不小心摔倒時是父母的目光,鼓勵我們勇敢地站起來,上學後,是教師們辛勤地勞動,諄諄的教誨,讓我們學會了讀書識字,懂得了做人的道理。今天,我們已是三年級的小學生了,更應該學會自主、自信、自強。平時在我們的學習、生活中,每個人都可能會遇到一些情況:由於緊張、膽怯、害怕,本來應該能做到的事情卻不敢做。那麼這種時候,大家應該怎麼做呢?是遇到困難停止不前?還是勇敢地迎接困難的挑戰?今天的班隊會就從我的自身經歷說起

  【我能行】

  以前,爸爸媽媽把我當成小公主一樣看待,什麼事都不讓我做,總認為我不行。可是經過了一件事情後,我有了一個口頭禪:“我能行!”

  前段時間,公司文體中心要招一個演小品的小演員,媽媽就領著我去面試,我躲在媽媽的身後,不敢看那些大人的眼睛,當時人家覺得我可以演,就說讓我去試試,看行不行。第二天早上我就那樣站在舞臺上,頭頂是光照強烈的聚光燈,腳底是倒影分明的木地板,身前是一排排的空椅子,身後是其他的演職人員。

  昨天在家和爸爸媽媽才背好臺詞,今日就要被推上舞臺,臺下公司和文體中心領導們的眼神向我投來,我不禁打了個哆嗦。我對自己不抱有太多的信心,我是這些演員中年齡最小的,又是第一次站在這樣大的舞臺上,心裡不免打起鼓來,有一種說不出的恐懼,當時我很想哭,媽媽看出了我的緊張,在我耳邊輕輕地對我說,劉星語你是最棒的,你能行。這句話給了我信心,我想別人能做到的我為什麼不能做到呢,我能行,我一定能行。就這樣,我順利地通過了測試,成功地在公司排演的情景劇《生命無價》中飾演女兒這一角色。經過一段時間的排練和演出我學到了很多東西,在舞臺上面對臺下那麼多的觀眾也能從容演好自己的角色,那些叔叔阿姨還給我教了很多演出技巧和做人的道理,讓我明白,任何的付出都是會有回報的。

  現在看來演小品也不算很難——我能行的,不是嗎?只要有信心就能把很多事情做好。

  我能行——是我對自己說的。

  現在,當遇到困難時,我一直對自己說,我能行。想到我能行是自信,說出我能行是勇氣,而我能行,本身就在為我開闢一條成功的大道,引領我走去。謝謝你——“我能行”,是你堅定了我的信心,是你讓我積極向上。如果當初打了退堂鼓的話,現在不知道自己會有多後悔呢。

  同學們,從我的經歷中大家看到了,“我能行”這句話對我自信心的提高有多大的幫助。大發明家愛迪生說過:“自信是成功的第一秘訣!”我們是不是要把這句話牢牢地記在心裡呢?面對著對自己就要失去信心,面對著就要失去自信,大家都要鼓勵自己:我能行。

  雖然我們還小,但要理直氣壯地告訴自己:我能行!要鼓足勇氣告訴自己:我能行!

  相信大家在學習中也產生自信心,相信透過自己不懈的努力,一定能成功,任何事只要努力,我們都能夠做好。世上無難事,只要肯登攀。我相信同學們在以後的日子裡也學會對自己說:“我能行!”

  二、現在你們敢對自己說“我能行!”嗎?請大家用這三個字回答我的問題。

  “按時上學,你能行嗎?” “專心聽講,你能行嗎?”

  “完成作業,你能行嗎?”

  “克服困難,你能行嗎?”

  三、每位同學都有自己的優點和長處,我們都是獨一無二的,只是我們習慣了拿著放大鏡看待他人的缺點和不足,從而忽略了每個人獨有的亮點。為了幫助大家樹立自信,我們選擇了一種特殊的方式放大每個人的優點,慧眼識英才,我為同學找自信:下面請幾位同學大聲說出你同桌的優點……你來說說你同桌的優點吧?

  看,每個人都有這麼多的優點,同學們說得真不錯,下面為這麼多優秀的同學鼓鼓掌怎麼樣?

  結束語:擁有自信,我們將贏得勝利。擁有自信,我們將創造奇蹟。擁有自信,我們將超越自我。任何事情只要努力,我們都能夠做好。世上無難事,只要肯登攀。讓我們再一次用熱烈的掌聲鼓勵自己,相信自己,早日進步!下面讓我們大家一起伸出你的大拇指,和我一起喊出你的自信:

  我最棒!我能行!我最棒!我能行!我最棒!我能行!我最棒!我能行!我最棒!我能行!

  同學們,讓我們一起努力去創造美好的未來吧。今天的《我能行》主題班會到此結束。

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