大班美術活動：青花瓷

大班美術活動：青花瓷

　　設計意圖：

　　青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色被譽為是中國的“國瓷”，是中國文化的象徵。有關青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子們對中國傳統文化中這一清新，秀麗的設計瞭解甚少。因此，我設計了本次活動。以觀察和交流為基礎，透過提問、討論，引導孩子認識青花瓷，瞭解其特點，激發繼續探究的興趣，設計有關青花瓷元素的作品，從中感受青花紋樣獨特的簡約之美，並激發幼兒對傳統民間藝術的喜愛之情。

　　活動目標：

1、初步瞭解中國傳統紋樣裝飾特點，感受青花瓷的色調美和紋樣美。

　　2、嘗試運用連續的線條或者花紋設計一件青花紋樣的作品。

　　3、知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。

　　重點：

　　難點：運用青花瓷裝飾花紋的特點進行設計創作。

　　活動準備：

　　1. PPT課件

　　2. 白色待裝飾的材料若干，藍色記號筆若干

　　3. 古典音樂

　　4. 青花瓷展區佈置

　　5. 幼兒知識儲備： 運用點、線畫花紋和圖案

　　活動過程：

　　一．情景匯入。

　　1.教師提問，師：“小朋友們，你們知道China 是什麼意思嗎？”

　　師：“China 除了表示中國，還有另外一個意思，是瓷器。”

　　2.教師帶領幼兒欣賞各種青花瓷，瞭解青花瓷的紋樣和用色特點。

　　3.觀看影片，瞭解白色底藍色花紋是青花瓷的圖案特點，體會中國傳統文化。

　　二．觀看實物和幻燈片，欣賞並瞭解青花瓷裝飾花紋的特點。

　　對比青花瓷實物，觀看幻燈片，和幼兒共同探討青花紋樣的特點是有一定規律的，連續的。

　　1.第一次對比（出示兩個盤子，一個是普通白色，一個是青花瓷盤）

　　師：“這兩個盤子哪個是青花瓷盤？為什麼？”

　　師：“花紋在哪兒？”

　　師：“哦。盤子邊緣有藍色的花紋，那這些花紋有什麼規律呢？”

　　師：“一朵大花，一朵小花，這些花紋是有一定規律的，連續的排列。”2.第二次對比(出示兩個盤子，一個是邊緣有花紋，一個是中間也有花紋的)

　　師：“快看，我這還有一個青花瓷盤，這個是青花瓷盤嗎？這兩個都是青花瓷盤，可是它們有什麼不同？”

　　師：“恩，青花瓷盤不單單在盤邊有裝飾，在中心也可以新增圖案，你們觀察的非常仔細。”先來看看邊緣的花紋，也是有規律的連續的，那大一些的圖案放在了哪裡？--中間

　　3.展示瓷瓶(播放幻燈)

　　師：“青花瓷不僅僅有盤子，還有什麼呢？”

　　師：“瓶口的花紋是怎麼排列的？”

　　師：“哪裡還有有規律的，連續的花紋？”

　　師：“設計師大塊的圖案放到了哪裡呀？”

　　“對，在整個瓶子最突出的地方繪畫大面積的圖案”

　　三．觀看幻燈片，展示人們將青花瓷紋樣在現代中的運用，引導幼兒進行設計。

　　四．運用青花瓷的裝飾花紋的特點進行圖案設計（伴隨音樂）

　　1.請幼兒運用青花瓷的裝飾花紋的特點在設計圖紙上設計青花紋樣。

　　2.教師指導，並將幼兒的設計圖在展板上展示。

　　3.幼兒欣賞同伴作品，並互相討論

　　五．運用青花瓷的特點進行設計創作。

　　1.幼兒選擇自己喜歡的物品，利用青花紋樣的特點進行設計。

　　2.幼兒展示作品