關於小班科學教案大全：天氣變化

　　作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的關於小班科學教案大全：天氣變化，歡迎大家分享。

　　【教案目的】

　　1、引導幼兒注意觀察天氣的變化，對每天的天氣感興趣。

　　2、知道晴天、雨天、陰天等天氣，學習使用相應的影象來表示。

　　3、初步瞭解天氣預報與人們生活的關係,嘗試用恰當的語言來表述天氣狀況。

　　【活動重點】讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學習使用相應的影象來表示。

　　【活動難點】讓幼兒學習用恰當的語言來表述天氣狀況。

　　【教案准備】電視機、天氣影象標誌（陰、晴、雨），一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙

　　【教案流程】

　　一、瞭解天氣的變化，知道晴天，雨天，陰天，並會選用合適的影象表示。

　　1、師：“今天的天氣怎麼樣？”“有太陽的是什麼天氣？”“老師這裡有四個表示天氣的標誌，你覺得用哪個表示晴天比較合適？請你來幫我找一找晴天的`標誌。

　　“噢，原來晴天可以用太陽來表示。”

　　“那你還知道有什麼天氣？”（雨天，下雨。）那（雨天。）是什麼樣子的？請你來幫我找一找表示雨天的標誌。

　　“噢，原來雨天可以用雨點來表示。”

　　（出示陰天的圖片），小朋友們看，有的時候我們會發現天氣既沒有太陽，又沒有下雨，天氣陰陰的，那你覺得這樣的天氣是什麼天氣？

　　“噢，原來陰天可以用烏雲來表示。”

　　教師小結：原來，當我們看到太陽就知道是××，看到雨點就知道是××，看到烏雲就知道是××。（教師手拿標誌，進行小結）

　　2、遊戲：學說“今天的天氣是×天。”

　　師：“我們一起來做一個遊戲吧，老師把晴天，雨天，陰天的影象標誌都藏起來了，當我拿出一個天氣的影象標誌時，請你們用一句好聽的話“今天的天氣是×天”來表示”。

　　教師先後出示天氣影象標誌，先請個別幼兒回答，然後再集體回答。當孩子沒有說完整時，教師進行補充，要求孩子說完整。

　　二、當小小氣象預報員，製作天氣影象標誌。

　　1、師：“在我們的生活中，有許多的天氣變化，有晴天，雨天，陰天，還有颳風、下雪等等，那你們是透過什麼來了解每天的天氣變化的？”

　　“對了，我們可以透過看電視，看報紙，聽廣播，上網等很多方法來知道每天的天氣變化。”

　　2、“看，這是什麼？（出示電視機）今天，我請小朋友自己來記錄天氣，當一回氣象預報員，預報天氣。”“今天的天氣怎麼樣？（提示幼兒可以看看外面的天氣）那我們用什麼方法來記錄呢？（出示太陽的標誌），對，晴天可以用太陽來表示。那就請小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧！”

　　3、幼兒製作當天的天氣影象標誌。

　　4、師：“我們的氣象預報員已經把今天的天氣記錄下來了，老師也把今天的天氣給記錄下來了，我也想當一回氣象預報員，（教師示範預報天氣並用上句子“今天的天氣是×天”）現在，哪個氣象預報員願意為我們預報天氣呢？”（用上句子“今天的天氣是×天”）

　　三、談話：讓幼兒瞭解天氣預報預人們生活的關係。

　　師：“寶貝，你們知道天氣預報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎？”“有了天氣預報，我們就可以提早知道天氣的變化，讓我們的生活更加的方便了，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當的少穿衣服，要下雨的時候，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等。天氣預報和我們的生活是分不開的。今天晚上回家，小朋友們就去看看天氣預報，明天回幼兒園和自己的好朋友們預報天氣。”

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