幼兒園大班美術優質課教案《沙畫拾貝殼》含反思

幼兒園大班美術優質課教案《沙畫拾貝殼》含反思

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園大班美術優質課教案《沙畫拾貝殼》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　設計思路

　　大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利於促進手部肌肉的正常發展，也不利於藝術的表現與創造。

　　活動目標

　　1、熟悉彩沙的效能，初步學習沙畫的作畫步驟。

　　2、對大自然產生興趣，熱愛大自然，大膽表現大自然的美麗景色。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的`個性。

　　重點與難點

　　重點：沙畫的作畫步驟。

　　難點：固體膠塗均勻。

　　活動準備

　　油畫棒、水彩筆、卡紙。

　　彩沙：固體膠、小勺、大盤。

　　環境：部分桌子放卡紙及油畫棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫，也可兩種工具交替使用。部分桌子中間放一大盤，內建一罐彩沙，若干小勺，固體膠。

　　活動過程

　　語言引導――欣賞討論――操作演示――幼兒操作――引導講評

　　1、語言引導，引起興趣

　　建議教師可請幼兒介紹去海邊的經驗並透過設問來引起幼兒對活動的興趣，初步瞭解人與自然的關係。（陽光、水、沙、空氣）

　　設問（1）、為什麼大家都愛去海邊？

　　（2）在海邊可做些什麼事？

　　2、欣賞討論

　　建議讓幼兒來尋找這張畫上“特別”的地方，說說它與我們平時畫的畫有什麼不同？。（有一處地方是用沙來代替深色的）

　　說明：範例中的哪一部分作沙畫可有教師自己選擇（根據沙的顏色）太陽、海水、樹和沙灘。

　　教師還可引導幼兒觀察畫面上人物的動態及遠近的物體，提示幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。

　　3、操作演示

　　建議繪畫部分不演示，重點是演示作沙畫的步驟：

　　（1）在畫面中央決定某一部分作沙畫留出不塗色。

　　（2）將留出部分用固體膠塗均勻。

　　（3）用小勺把彩沙撒在固體膠上，並用小勺背面抹勻。

　　（4）把卡紙豎起，讓多餘的彩沙會到大盤裡。

　　說明：塗固體膠時可讓幼兒觀察塗均勻與不均勻的大小感，體會到做事認真、仔細與“美”的關係。

　　4、幼兒創作

　　教師可指示：誰拾的貝殼多？（表現出動態）

　　（1）選擇最突出的部分做沙畫。

　　（2）選擇彩沙是，注意配色。

　　（3）邊製作沙畫、邊思考製作步驟。

　　說明：當有的幼兒固體膠沒塗勻，沙畫部分出現“漏洞”時，應勸阻幼兒即時加深固體膠，這樣回使畫面“一團糟”，要鼓勵幼兒下次再嘗試。

　　5、引導講評

　　集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。

　　說說製作時的體會：怎樣把沙畫作好的。

　　在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。

　　說明：讓幼兒談談製作時的體會，有助於幼兒動作的內化和思維的發展，同時也為幼兒創設了相互學習，共享成功樂趣的環境。

　　活動反思

　　此活動迎合幼兒愛玩沙的心理，又裡利用蔡殺的特點與藝術活動相結合，為幼兒創設了大膽表現、自由創造，充分嘗試的機會，能進一步擴大使用工具材料的範圍，體會多種材料組合創造的效果，從而提高藝術表現能力。