光與影的教案

　　作為一名教師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的光與影的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學內容：

　　教科版五年級上冊P24――25頁

　　教學目標

　　科學概念

　　1、學生要知道產生影子的條件：光源、擋光物和屏。

　　2、明白判斷光源的標準：正在發光而且是自己發出的光。

　　3、物體影子的長短和光源照射的角度有關，影子的方向和光源的方向相反；物體影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關；物體影子的形狀和光源所照射的物體側面的形狀有關。

　　4、從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中的應用。

　　過程與方法

　　1、做光和影的實驗，並將觀察結果準確地進行記錄。

　　2、根據實驗結果分析推理出光源、擋光物、影之間的關係。情感、態度、價值觀

　　1、認識到事物之間的變化是有聯絡的，也是有規律的。

　　2、在實驗觀察中養成嚴謹、細緻、實事求是的態度

　　教學重點：

　　探究影子的變化特點

　　教學難點：

　　透過實驗和事實探究出影子的變化規律

　　教學準備：

　　分組實驗：

　　手電筒、4開的白紙、長方體的小木塊。

　　教學過程：

　　一、引入

　　1、同學們，很高興今天為大家上這一課，今天老師給大家帶來了一組有趣的圖片，想看嗎？

　　2、誰能告訴大家你看到了什麼嗎？（手影）這些有趣的影子是怎麼產生的呢？（光照在手上產生的影子），關於光和影子，同學們想進一步瞭解嗎？

　　3、今天這節課我們就一起來研究《光和影》板書課題。

　　二、新授課

　　1、影子產生的條件

　　同學們不是想知道手影的形成嗎，那就讓我們一起來做一做，看看產生影子需要那些條件？

　　（1）小組合作思考、討論、交流怎樣才能看到自己的手影。

　　（2）學生實地操作。

　　（3）彙報實地操作結果。

　　（4）小結影子產生的條件：光源、擋光物體、屏。追問：如果手不放在光源和屏中間還能看見影子嗎？說明擋光物必須在光源和屏的中間。

　　（5）請同學們試一試，如果光源，擋光物，屏三個條件缺一個可以嗎？說明這三個條件是產生影子的必要條件。

　　2、光源的教學。

　　（1）提問：我們知道了影子的產生需要光源，那麼什麼是光源呢？引入光源概念。P24頁

　　（2）學生根據概念尋找實際生活中的光源。並列舉例子。

　　（3）出示光源圖片進行分類，按照哪些物體能發光及正在發光，哪些物體是反射其他物體的光。

　　（4）在分類的基礎上揭示像月亮和鏡子一樣靠反射光發光的物體不是光源。而本身會發光且正在發光的才是光源。

　　3、影子的特點。

　　（1）透過前面的學習你們已經瞭解了影子產生的條件，那還有什麼想知道的呢？

　　（2）學生回答。

　　（3）看來同學們的探究精神還真可貴，那麼影子還有哪些秘密呢？我們透過下面的活動來探究影子的特點和規律。

　　活動1：探究影子的長短和方向和什麼有關

　　改變光源照射的角度和方向，物體的影子發生了什麼變化？

　　活動2：探究影子的`大小和什麼有關？

　　影子的長短會發生變化，大小呢？讓我們擬定一個計劃來驗證一下。

　　改變光源離物體的距離，影子會發生什麼變化？（屏和光源位置不變）

　　活動3：研究影子的形狀

　　1、影子的形狀與什麼有關呢？出示長方體，有兩個面是正方形，四個面是長方形。用光源照射不同形狀的兩個面，得到的影子形狀一樣嗎？

　　2、照射長方形的面影子是什麼形狀？照射正方形的面呢？學生猜測之後教師演示。（注意：物體應離開桌面才能看見影子）

　　3、從以上活動引出投影概念，並講解投影在生活中的應用

　　4、總結：

　　今天學習了光的哪些知識，發現了什麼規律？

　　5、拓展。讓我們來了解一下與“光和影”相關的皮影戲。

　　皮影戲，也叫“皮影”、“燈影戲”、“土影戲”。用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇。皮影戲是讓觀眾透過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術效果的戲劇形式；中國皮影戲已約有一千年的歷史。中國皮影戲，是我國民間工藝美術與戲曲巧妙結合而成的獨特藝術品種，是中華民族藝術殿堂裡不可或缺的一顆精巧的明珠。

　　板書：

　　光和影

　　光擋光物屏影子光源：自身會發光，且正在發光的物體。斜射長直射短離光源近大離光源遠

　　小光照面的形狀形狀