大班科學小蝌蚪變青蛙教案

大班科學小蝌蚪變青蛙教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的大班科學小蝌蚪變青蛙教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、能透過觀察瞭解蝌蚪的生長變化。

　　2、蛙類的成長過程圖片。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備：

　　1、在自然角的魚缸裡，養數條小蝌蚪。

　　2、蛙類的成長過程圖片。

　　活動過程：

　　一、觀察蝌蚪的特徵請幼兒猜謎：河裡抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來，細尾巴中的黑娃娃是什麼？幼兒自由回答。

　　1、教師引導幼兒觀察水裡的蝌蚪，並提問：蝌蚪長什麼樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長尾巴，像個音符）2、請幼兒再看一看每隻蝌蚪是否長的`一樣？幼兒自由發言。

　　3、蝌蚪是怎樣運動的？是用身體的哪個部分讓它前進呢？（遊動、尾巴）二、觀察蝌蚪的生長過程1、觀察蝌蚪變青蛙的過程後提問：

　　⑴從小蝌蚪到青蛙會經過哪些變化？

　　⑵蝌蚪變青蛙是先長出前腳還是後腳？

　　⑶身體的哪個部分會消失？

　　⑷變成青蛙後都停在哪裡？幼兒自由發言。

　　2、教師以幼兒用書中蝌蚪的生長過程圖統整概念。

　　三、比較青蛙和蝌蚪1、教師請觀察比較蝌蚪和青蛙，然後提問：

　　⑴青蛙長什麼樣子？（有四隻腳，嘴很大、眼睛凹凸的）⑵青蛙是怎樣運動的？

　　⑶青蛙和蝌蚪外形有什麼不同？運動方式有什麼不同？

　　2、教師總結幼兒回答並統整概念。

　　四、觀察不同蛙類

　　1、觀察不同的蛙類後，提問：

　　⑴蟾蜍長得好像青蛙，有沒有發現它們哪裡不一樣？（顏色較深、皮膚有疙瘩）⑵樹蛙和青蛙哪裡不一樣？（居住環境不同、腳趾沒有蹼有吸盤）

　　2、讓幼兒思考後回答，教師再總結說明幼兒的討論。

　　活動反思：

　　能說出青蛙的生長變化，能排列出蝌蚪變青蛙的過程，根據觀察幼兒用書上的內容，能說出兩種不同蛙類的外形特徵。