中班科學活動認識天氣預報教案
中班科學活動認識天氣預報教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中班科學活動認識天氣預報教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
設計意圖
最近，雨淅淅瀝瀝下個不停。孩子們說：“又下雨了，什麼時候出太陽啊？我們可想到草地上去玩遊戲了。”小杰說：“我回去問問爸爸，他的手機上有天氣簡訊，他知道什麼時候太陽會出來。”小瑩說：“我也回去問問爺爺，他每天看報紙的時候，都會把天氣預報讀給我聽，只要問問他，就知道什麼時候不下雨了。”
接著，大家七嘴八舌地議論起來，都說自己要想想辦法瞭解一下明天的天氣。從關心天氣到想要了解各種形式的天氣預報，孩子們探究的興趣越來越濃。以此為契機，我設計了科學活動“認識天氣預報”，一方面自制PPT課件，另一方面嘗試發掘生活中相關的教育資源，將兩者優勢互補，使幼兒在邊看邊玩的氛圍下獲得科學知識，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力。
活動目標
1、透過觀察，瞭解晴、雨、陰、多雲等四種天氣型別的特點，認識天氣預報中幾種常見的天氣圖示，學習按要求進行簡單的天氣預報。
2、能借助自制天氣影象卡，用一個完整句播報天氣，能對幾種常見的天氣圖示和天氣實景圖進行配對，提高觀察能力、探究能力和語言表達能力。
3、感知天氣與人們日常活動的'關係，能主動關注天氣預報。
4、透過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備
1、經驗準備：
（1）幼兒與家長一起蒐集兩個方面的資料：“天氣預報的好處是什麼？”“從哪裡可以知道天氣預報（電視、報紙、手機簡訊、網路等）？”
（2）幼兒已有簡單的關於動物習性與天氣變化方面的知識。
2、材料準備：
（1）教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天氣預報截圖”、“動物氣象員”、“有趣的天氣圖示”。
（2）學具：幼兒人手一套天氣小圖示，配對操作學具（城市天氣實景圖和天氣圖示）。
活動過程
1、戶外觀察和談話互動，引發幼兒對天氣變化及天氣預報的關注。
（1）教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開談話匯入。
“喜羊羊”：“小朋友，你們好！我參加了環遊中國的活動，剛剛從北京來到廣州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢！到你們這兒，天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這裡的溫度是多少啊？”“剛才有的小朋友說天氣預報今天是7℃～1 5℃，我們一起到戶外去感受一下天氣吧？”
（2）幼兒和“喜羊羊”一起到活動室外去觀察、感知天氣特點，並學習用晴天（或陰天、雨天）來描述當天天氣（關注天氣預報的幼兒可能會說出當天的天氣型別和氣溫）。
（3）“喜羊羊”：“過幾天，我要到香港去旅行，不知道那裡的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢？”
適時調動幼兒的生活經驗，讓幼兒回憶和交流自己和家人瞭解天氣的基本途徑。
2、透過討論，幼兒學習獲取天氣預報的常見方法，感知天氣預報的重要性。
（1）教師出示中央電視臺天氣預報截圖，啟發提問：
“圖中有誰？”（天氣預報員和天氣圖示。）“天氣預報員告訴我們什麼？”（預報明天的天氣情況。）“除了看電視，我們還有什麼方法可以看到天氣預報？”
（2）幼兒根據經驗回答。
（3）教師逐一出示報紙、手機、網路等三種天氣預報截圖，讓幼兒瞭解可以透過多種方式獲得天氣情況。
（4）簡單複習已有知識“小動物氣象員”，鞏固幼兒對動物習性的瞭解。
指導語：“除了天氣預報，在以前的科學活動中，我們知道了有些小動物能‘預報天氣’，還記得它們是誰？是怎麼預報天氣的？”
幼兒回答。師小結：魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現象都是動物在“告訴”我們，要下雨了。
（5）討論，進一步瞭解天氣預報在人們生活中的作用。
指導語：“除了晴天，還有哪些不同的天氣型別呢？”（雨天、陰天、多雲天氣。）指導語：“如果明天是週末，天氣預報是晴天，你想做什麼？如果預報是雨天，你想做哪些事？”
3、幼兒認識天氣圖示，能準確說出其名稱並操作相關學具。
（1）出示教具中天氣預報圖的天氣圖示，引導幼兒逐一觀察圖片，結合操作學具，認識晴天、雨天、陰天、多雲、晴轉多雲等天氣圖示。
指導語：“這個圖示畫了什麼？表示什麼？你手上有與這個相同的圖示嗎？請把它舉起來，和同伴互相看看舉得對不對。”
（2）出示北京和廣州的城市圖片（教具），其中有過去一週內連續5天的天氣情況。要求幼兒根據圖意，正確找出學具中與教具圖片相對應的天氣圖示，並大聲說出正確的天氣圖示名稱。
（3）引導幼兒瞭解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報時要念成“8攝氏度”；如果圖中的氣溫是“一11℃”，要念成“零下11攝氏度”。
4、幼兒瞭解天氣預報的播報內容，嘗試按要求用一個完整句播報天氣。
（1）指導語：“哪位小朋友能像天氣預報員那樣播報天氣呢？大家一起想想播報天氣時要說些什麼呢？”
教學反思
1、應讓在配合說天氣與星期後，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達。
2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等。
3、如何讓主題引出時應該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬裡去體會理解更好。