大班數學：按簡單的規律排序教案

大班數學：按簡單的規律排序教案

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的大班數學：按簡單的規律排序教案，希望對大家有所幫助。

　　一、教學設計：

　　此活動主要讓幼兒掌握按簡單規律排序，本次活動透過PPT創設情景、讓幼兒簡單瞭解兩種顏色的交替排序。還能根據圖片上的圖案用自己的身體動作表現出來，，這個環節是讓幼兒仔細觀察並積極參與，將排序活動融合在幼兒玩之中。營造一種輕鬆愉快的氣氛。

　　二、教學目標：

　　1、嘗試按一定規律排序。

　　2、藉助自身的特徵來排序，進一步體驗排序的規律和方法。

　　3、透過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　三、教學重難點：

　　重點：嘗試按一定規律排序。

　　難點：藉助自身的特徵來排序。

　　四、教學準備：

　　操作背景圖，教師演示材料，幼兒操作材料。

　　五、教學過程：

　　（一）設計小熊新房子。

　　1、小熊造了新房子，它的屋簷下掛了很多彩燈，小朋友看看這些彩燈是按什麼順序排的？

　　2、小熊要出門了，它想鋪一條漂亮的小路，小朋友看看，小熊是怎麼鋪的？請小朋友幫助小熊把路鋪完。

　　3、春天來了，小熊想讓自己的院子漂亮一點，它有許多小樹，請小朋友幫忙種樹，你們覺得應該怎麼種？

　　（二）去小熊家做客。

　　小熊家真漂亮，我們在小熊家合個影，請小朋友集體按一定的規律用身體動作擺造型。

　　（三）幼兒操作

　　去小熊家做客，我們給小熊帶點禮物吧，送傘和做水果拼盤，小朋友按一定的規律，老師看看哪個小朋友最能幹？

　　六、活動反思：

　　排序指的是將兩個以上物體，按某種特徵上的差異或一定的規律排列。它是一種連續的比較，建立在對兩個物體比較的基礎上。透過排序可以促進幼兒分析、比較能力的'發展。在平時的遊戲中孩子在操作擺弄物品時，已逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色等，能瞭解不同物體的屬性、發現其明顯的差異性，也能感受到有關規律的經驗。本次活動透過PPT創設情景、讓幼兒簡單瞭解兩種顏色的交替排序。活動開始，我就用情景匯入，小熊蓋房子！，在背景圖中讓幼兒發現有序的排列，吸引了幼兒的注意力。他們很快發現燈籠是用紅綠紅綠來排列的，路是黃藍黃藍排列的，樹是大小大小來排列的，接下來的環節是幼兒用自己的身體動作來表示圖片上的動作並學會集體在一起做動作按簡單的規律排序，這個環節是讓幼兒仔細觀察並積極參與，將排序活動融合在幼兒玩之中。營造一種輕鬆愉快的氣氛。這個環節孩子們的情緒一下子調動起來了，都能積極融入其中。從簡單的ABAB排序，然後孩子在玩中探索排列方法。從而達到教學目的。