幼兒園開學教案模板

幼兒園開學教案模板

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園開學教案模板，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園開學教案1

　　設計意圖

　　大班下學期，幼兒多數為自己即將成為一名小學生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時間觀念不強，入園不及時；並且在與小學老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學時，不瞭解小學生基本的學習和生活常規，導致出現上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現象。

　　針對這一情況，我設計了《開學第一天》這一語言活動，引導幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步瞭解小學生的基本規範，為幼兒能順利入小學打好基礎。

　　活動目標

　　1、引導幼兒認真傾聽故事，並在理解故事內容的基礎上，創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。

　　2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，並能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。

　　3、引導幼兒初步瞭解小學生的學習和生活常規，萌發幼兒做小學生願望。

　　活動重難點

　　活動重點：幼兒在理解故事的基礎上，能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好，瞭解小學生的學習和生活常規。

　　活動難點：幼兒能完整條理的續編故事。

　　活動準備

　　教學用幻燈片準備

　　活動過程

　　一、談話匯入課題。

　　“小朋友，你們快要上小學了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關於小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什麼事兒？”

　　二、結合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　1、講述第一段故事，提問：

　　（1）小猴子晚起一分鐘，結果會怎麼樣呢？

　　（2）小猴子在家裡是怎麼做的？

　　（3）在小猴子上學的路上發生了什麼事？

　　小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。

　　2、講述第二段故事，提問：

　　（1）小猴子為什麼會坐立不安？

　　（2）長頸鹿老師為什麼會嘆氣？

　　（3）課間十分鐘還可以幹什麼？

　　小結：課間十分鐘可以盡情的放鬆，但需要的話應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。

　　3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎麼做呢？

　　4、講述最後一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？

　　三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問：

　　（1）我們應該學習小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什麼？（在完整講故事以前提問）

　　（2）小猴子懂事的點了點頭，那麼小猴子上學的第二天，它會怎麼做呢？（故事講完後提問）

　　四、引導幼兒續編故事，進一步讓幼兒瞭解小學生的學習和生活。

　　1、同伴之間相互討論。

　　2、個別講述。（鼓勵幼兒用一些成語或詞語等）

　　五、活動結束，談話激發幼兒學做一名優秀小學生的願望。

　　“老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的.話，肯定會變為一名不錯的小學生，我們把這個好訊息去講給班裡其他的小朋友聽一聽吧！”

　　幼兒園開學教案2

　　活動目標

　　1、初步學習畫出任務的表情與正確的比例。

　　2、學習較合理的佈局畫面。

　　活動準備

　　蠟筆、彩色水筆、白紙

　　活動過程

　　讓幼兒複習兒歌《我是大班小朋友》，引導幼兒進行繪畫的興趣及提供繪畫的內容。

　　老師提問，小朋友想畫些什麼？你們覺得要怎樣畫開學了？

　　引導幼兒討論回憶開學小朋友在幼兒園裡做了什麼？

　　林非小朋友說，我幫小班的弟弟妹妹穿衣服，還有送玩具。

　　文姚小朋友說，老師，我想畫我們學作操，可我不會畫！

　　老師指導幼兒從側面、正面、背面觀察人物，引導幼兒說說有什麼不同，同時進行部分的講解和示範。

　　教師又問，除了要畫小朋友，還要畫什麼地方？小朋友的臉上怎樣？

　　幼兒作畫，教師鼓勵幼兒充分發揮想象，繪畫出不同的場景和內容，讓幼兒注意畫面的佈局。

　　最後，展示全部的幼兒作品，幼兒相互觀摩，並選出自己最喜歡的畫，並說一說為什麼喜歡。

　　幼兒園開學教案3

　　教學背景

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。

　　又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。

　　教學目標

　　1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

　　2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。

　　教學準備

　　情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

　　教學過程

　　1、引入“突然遇到事情怎麼辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。

　　生活中突然遇到事情的時候，你會怎麼辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）

　　你們遇到過什麼事，當時你是怎樣的？想過什麼辦法解決。

　　讓幼兒各自討論，並把經歷與其他幼兒分享。

　　2、利用情境表演引導幼兒瞭解突發事件的處理辦法。

　　（1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家裡突然來了陌生人”的處理辦法。

　　你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家裡，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎麼辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎麼辦？

　　教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先開啟門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鑽空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

　　3、讓幼兒瞭解一些基本的發生危險的應變措施和方法。

　　“發生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什麼辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

　　4、教師總結

　　教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。