小班教案社會活動：《世界上最好聽的聲音》（精選8篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案社會活動：《世界上最好聽的聲音》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小班教案社會活動：《世界上最好聽的聲音》篇1

　　設計意圖

　　《世界上最好聽的聲音》選自幼兒園建構式教材小班下主題《奇妙的聲音》中的一個語言活動，孩子們們對自己周圍的聲音充滿了好奇，每個人都有自己最喜愛的聲音，也有喜愛的原因。活動中藉助故事欣賞鼓勵幼兒結合自己的真切感受進行富有個性的表達，讓幼兒相互表達對聲音的喜愛之情。最後與幼兒共同製作“聲音大書”，有助於幼兒用“喜愛之心”去關注聲音，關注周圍的一切。

　　活動目標

　　（一）理解故事內容，瞭解每個人都有自己認為最動聽的聲音。

　　（二）能用一種積極的心態去關注、感受周圍好聽的聲音。

　　活動重難點

　　（一）重點：知道每個人都有自己認為最好聽的聲音。

　　（二）難點：讓幼兒去關注和感受周圍好聽的聲音。

　　活動準備

　　掛圖、畫筆和紙。

　　活動過程

　　（一）好聽的聲音

　　1、教師結合掛圖，完整地講述一遍故事。

　　2、提問：

　　（1）鳥媽媽覺得世界上最好聽的聲音是什麼？

　　（2）長毛狗覺得世界上最好聽的聲音是什麼？

　　（3）小老鼠覺得世界上最好聽的聲音是什麼？

　　3、再次完整的欣賞一遍故事，加深對故事的理解。

　　（二）我喜歡的聲音

　　1、你覺得世界上最好聽的聲音是什麼？

　　2、鳥媽媽、長毛狗等的想法跟我們的想法一樣嗎？

　　3、為什麼我們小朋友之間喜歡的聲音也不一樣？

　　（三）製作聲音大書

　　1、教師將每個幼兒對最好聽的聲音的表述記錄在紙上，並畫上簡筆畫，便於幼兒理解。如幼兒說世界上最好聽的是媽媽的笑聲，教師便在記錄旁畫上媽媽的頭像；如幼兒說最好聽的聲音是爸爸打呼嚕的聲音，教師便在記錄紙上畫上爸爸的頭像。

　　2、幼兒在屬於自己的那張記錄上簡單裝飾。

　　3、把幼兒的記錄彙總起來訂成一本“最好聽聲音大聲”。

　　小班教案社會活動：《世界上最好聽的聲音》篇2

　　活動目標

　　1、學習並探索向同伴借玩具的方法、策略。

　　2、體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。

　　活動準備

　　1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

　　2、三段情景表演。

　　活動過程

　　1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

　　（情景表演內容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩！”）

　　（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？

　　（2）那怎麼說、說什麼樣的話，才能跟小兔借到玩具呢？

　　幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！

　　小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

　　2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。

　　（情景表演內容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）

　　（1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什麼好辦法？

　　幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這隻新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了。”

　　（2）小兔為什麼不願意把玩具借給你們玩？（引導幼兒關注被拒絕的原因）

　　（3）有什麼辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”

　　（4）老師想出了什麼好辦法，小兔就願意把玩具給我玩了呢？（幼兒實踐合作玩的方法）

　　小結：當別人不願意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

　　3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。

　　（情景表演的內容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”）

　　（1）小兔的遙控汽車真好玩，怎麼樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了。”）

　　（2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。

　　（3）出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎麼辦呢？”

　　小結：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

　　4、實踐活動：玩玩具

　　（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。

　　（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

　　小班教案社會活動：《世界上最好聽的聲音》篇3

　　設計意圖：

　　設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，瞭解常見車的`名稱、外形，特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。

　　活動目標：

　　1、掌握常見車的名稱、外形，特徵和用途。

　　2、瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

　　活動準備：

　　各種車圖片、交通訊號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂

　　活動過程：

　　一、提問：今天早上你坐什麼車來的幼兒園？啟發幼兒說說車的名稱、特徵和用途？你還見過什麼樣的車？

　　小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。

　　二、匯入新課

　　1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，並學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，腳踏車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索————來，索————來，灑水車。”

　　2、認識交通訊號燈

　　各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標誌：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

　　三、經典遊戲：交通訊號燈（指導幼兒聽音樂做遊戲，鞏固對紅綠燈的認識）

　　小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

　　活動延伸：

　　這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那麼你到底喜歡什麼樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

　　活動反思

　　整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

　　小班教案社會活動：《世界上最好聽的聲音》篇4

　　活動目標：

　　1、感受長大的變化，知道自己在慢慢長大。

　　2、瞭解在自己長大的過程中，本領會越學越多，激發幼兒喜歡長大的情感。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、發展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　活動準備：

　　1、收集幼兒嬰兒時期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。

　　2、幼兒從嬰兒到現在有代表性的的ppt課件、攝像短片。

　　活動過程：

　　一、感受長大的變化。

　　1、出示場地上的部分物品，引發幼兒興趣。·

　　師：這些東西是什麼？我們一起來認識一下吧。

　　2、幼兒選用自己感興趣的物品嚐試操作。·

　　師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧！

　　3、幼兒交流穿戴完的感受。

　　提問：你用了哪些東西？覺得怎麼樣？為什麼會這樣？

　　小結：因為我們都長大了，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。

　　二、觀看PPT課件，瞭解人是慢慢長大的，激發幼兒喜愛長大的情感。

　　1、分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。

　　師：你們發現自己長大了嗎？怎麼看出來我們已經長大了呢？

　　2、激發幼兒喜愛長大的情感。

　　幼兒自由談論：用什麼方法能讓自己長大。啟發幼兒談論自己在幼兒園的變化，學會了哪些本領。

　　3、觀看幼兒在園的攝像短片。

　　師：原來我們長大了，學會了這麼多本領，真棒啊！我們一起來看看在幼兒園裡的進步吧！

　　小結：每個人都會長大，天天好好吃飯、睡覺、鍛鍊身體，能讓我們的身體長大，好好學本領，會讓我們變得更聰明，更能幹。

　　4、做健康操結束。

　　師：你們喜歡長大的自己嗎？長大了真高興，我們一起來跳個舞吧！

　　小班教案社會活動：《世界上最好聽的聲音》篇5

　　活動目標：

　　1、知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規則。

　　2、能較快的根據紅綠燈的訊號做動作。

　　3、體驗模仿遊戲的快樂，遵守交通規則。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動重點：

　　知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規則

　　活動難點：

　　能較快的根據紅綠燈的訊號做動作

　　活動準備：

　　1、幼兒見過紅綠燈

　　2、玩具小汽車一個，小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規則撞車的影片，紅燈、綠燈的牌子各一個，汽車方向盤每人一個

　　活動過程：

　　1、匯入。

　　情境匯入：亂跑的小汽車

　　教師：咱們班來了一位特殊的小朋友，你們聽他是誰？教師播放汽車滴滴的聲音，“對了就是小汽車，小汽車說：小朋友們我早上去上幼兒園的時候發生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發生怎樣危險的事情”讓我們來看一下小汽車發生了什麼事情，並且想一下為什麼會發生這樣的事情，怎樣才能幫助他呢？播放影片。

　　2、複習紅綠燈

　　小汽車怎麼了？（被撞了）為什麼被撞了呢？（開太快）那你們有什麼辦法能夠幫助他不被撞呢？（請幼兒自由講述）有小朋友說看紅綠燈走，那你們看這是什麼燈？出示課件（紅燈）紅燈亮了要怎麼樣？那這是什麼燈？（綠燈）綠燈亮了要怎麼樣。那紅綠燈是幹什麼用的呢？如果不遵守紅綠燈的規則會怎麼樣？（請幼兒自由講述）發生像影片中那樣可怕的事情，紅綠燈也來到了我們的班裡他要和大家玩一個遊戲，遊戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈停”。

　　3、練習根據訊號做出動作

　　綠燈跳跳紅燈停規則：出示綠燈跳，出示紅燈立刻停止教師：當老師出示綠燈的時候請小朋友和小兔子一樣快速的跳起來，當老師出示紅燈的時候小朋友像被定住了一樣立刻停止，小朋友仔細看紅綠燈的指示，我們看看哪個小朋友的反應速度最快。反覆遊戲。

　　4、遊戲鞏固知識

　　小汽車說：謝謝小朋友們，我認識紅綠燈了，以後也會遵守交通規則，為了表達我對大家的感謝，邀請你們去汽車王國玩，現在請大家變身成為小汽車，跟我一起來吧，大家注意看，我們汽車王國有許許多多的紅綠燈，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規則呦，領取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌，請幼兒做出停車，開車。部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”訊號牌，幼兒據此作出相應的動作，穿插一點行人過馬路讓行的情節。變換角色，反覆遊戲。

　　活動延伸：

　　戶外遊戲時請部分幼兒騎車，個別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車過馬路的遊戲。

　　活動反思：

　　“紅燈綠燈眨眼睛”是“軲轆軲轆”主題中的一節社會活動，透過前面的學習，孩子們已經積累了一定的知識和生活經驗。透過紅《綱要》中指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命，促進幼兒的健康放在工作的首位。同時還強調要結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。本活動的設計讓幼兒在輕鬆愉快的情景化遊戲中知道紅燈、綠燈這一交通訊號的作用。在進行身體動作時，讓幼兒運用多種感官比如小腿變成小輪子，自己變身成為小汽車，讓幼兒自己經歷獲得具體體驗，增進幼兒的安全意識。剛開始以情景匯入讓小朋友知道要幫小汽車解決問題，播放影片有幼兒發現小汽車跑太快了沒有看紅綠燈就跑過去了撞車了，引起小朋友動腦筋想怎樣才不會撞車，從而引出看紅綠燈，複習紅綠燈的作用，引出下一環節，紅燈綠燈來做朋友由於小班的孩子更喜歡直接形象的教具，所以我給孩子們準備了紅綠燈，讓他們更形象的瞭解紅綠燈的作用，用紅綠燈和他們做遊戲讓他們直接感受，最後遞進到讓小朋友變身成為小汽車去汽車王國裡轉一轉，然後遊戲前提出要求，王國裡有許許多多的紅綠燈，請小朋友遵守交通規則，透過遊戲強化幼兒學到的知識。

　　不足：

　　匯入的影片還不夠明確，對孩子們的提問較少，致使有的孩子也想說一說自己想變成什麼車，可以給幼兒更多的表現機會，自己在處理教學突發問題時還不是太機智，以後有待進一步鍛鍊、提高。