小班語言遊戲教案大全：熊寶寶的空罐子
小班語言遊戲教案大全：熊寶寶的空罐子
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的小班語言遊戲教案大全：熊寶寶的空罐子，歡迎閱讀與收藏。
小班語言遊戲教案大全：熊寶寶的空罐子1
設計思路：
《熊寶寶的空罐子》是一篇充滿溫情與智慧的童話故事，故事形象生動，主人公熊寶寶，收集了許多的空罐子，並且用這些空罐子幫助了朋友解決了難題，從而讓幼兒瞭解了不同的瓶罐有了不同的用途，故事中的運用了排比對話“…罐子送給你當…”，引人入勝的情節和生動鮮明的人物形象，適合小班幼兒的學習與模仿。
本活動分為四個環節，第一環節，空瓶罐匯入----由談論空瓶罐匯入故事，引起幼兒的興趣。第二環節，欣賞故事----初步瞭解故事內容。第三環節，分析故事內容----幫助幼兒理解故事角色的特點。第四環節----談論自己對空罐子的設想。由故事中的情節，延伸出來，說說自己如果有不同形狀的空罐子，想要做什麼。
活動目標：
1.能辨別各種瓶罐的外形特點，會用簡單的詞語描述。
2.初步感受瓶罐在生活中的巧妙運用，對生活中的各種瓶罐有探究的興趣。
活動準備：
課件《熊寶寶的空罐子》、空瓶罐，如大大的、小小的、胖嘟嘟的等。
活動過程：
一、空瓶罐匯入----由談論空瓶罐匯入故事。
1.教師展示課件【瓶罐圖片】，引導幼兒談論並比較這些瓶罐的主要特點。
你認識這些瓶罐朋友嗎？它們是什麼樣的？
引導幼兒用相應的語言及肢體動作描述各種瓶罐的外形特點（如大大的、小小的、胖嘟嘟的、細高高的等）。
2.介紹故事角色，引發幼兒對故事的期待。
猜猜看，這些瓶罐的小主人是誰？它們之間發生怎樣有趣的故事呢？
下面，我們一起來聽聽熊寶寶的空罐子，聽過之後你就知道是怎麼回事了。
二、欣賞故事----初步瞭解故事內容。
1.教師播放課件【故事欣賞】，完整講述故事。
2.播放課件【故事教學】，引導幼兒初步回憶並談論故事內容。
熊寶寶有哪些空罐子？它把這些空罐子分別送給了誰？它是怎麼說的？
引導幼兒回憶故事內容，嘗試學說角色間的對話。
小結：熊寶寶把大大的罐子送給熊貓奶奶裝糖果，高高的罐子送給花貓姐姐裝鮮花，胖胖的罐子送給山羊爺爺當小板凳。
三、分析故事內容----幫助幼兒理解故事角色的特點。
1.教師依次播放【第一段】、【第二段】和【第三段】，分段講述故事。
2.分析故事內容，初步感受熊寶寶樂於助人的性格特點。
為什麼熊寶寶要把這些空罐子送給別人？你喜歡熊寶寶嗎？為什麼？
小結：熊寶寶把自己的空罐子送給別人，可以幫助別人，它很開心，被幫助的熊貓奶奶、花貓姐姐、山羊爺爺也很開心，他們都謝謝小熊。
四、延伸----談論自己對空罐子的設想。
1.假如你有一隻空罐子，你想用它做什麼？你會送給誰？
2.播放課件【找家家】，透過遊戲瞭解瓶罐的作用。
小班語言遊戲教案大全：熊寶寶的空罐子2
設計意圖
《熊寶寶的空罐子》是一篇充滿溫情與智慧的童話故事，故事形象生動，主人公熊寶寶，收集了許多的`空罐子，遇到了熊貓奶奶需要一隻罐子來裝許多糖果，花貓姐姐需要來裝一束花，山羊爺爺需要休息一下，熊寶寶用智慧和愛心用不同的空罐子幫助了朋友解決了難題，從而讓幼兒瞭解了不同的瓶罐有了不同的用途，故事中的運用了排比對話“…罐子送給你當…”，引人入勝的情節和生動鮮明的人物形象，適合小班幼兒的學習與模仿。
教學目標
1、熟悉故事內容，感受故事角色的特點。
2、初步感知瓶罐的用處。
3、感知熊寶寶的智慧和助人為樂的品質。
教學準備
1、和家長一起蒐集瓶罐。
2、掛圖，語言CD。
教學過程
一、出示空罐子引出課題。
1、熊寶寶收集了這些空罐子，說說這些空罐子都一樣嗎?有什麼不一樣嗎?
2、熊寶寶會把這些空罐子幹什麼用呢？，這些空罐子有什麼用呢？老師帶來了掛圖，我們看了之後就明白了。
二、老師邊講邊提問，理解故事內容。
（一）欣賞故事，瞭解故事內容。(第1、2自然段)
1、教師有表情的完整講述故事。故事裡有誰？故事裡講了些什麼事？
2、觀察圖片，理解故事內容，感受熊寶寶的智慧和愛心。
3、假如你也有一個空罐子你會送給誰？用它來做什麼？
4、熊寶寶挑了一隻怎麼樣的空罐子送給熊貓奶奶？(大大的)
5、熊寶寶為什麼要挑一隻大大的空罐子給熊貓奶奶？
6、請小朋友在實物中找出大大的空罐子。
7、熊寶寶是怎麼對熊貓奶奶說的?熊貓奶奶又是怎麼說的？(幼兒學說對話)
8、驗證：大大的空罐子裝許多的糖果。
（二）教師講述故事(第3自然段)。
提問:
1、花貓姐姐買了鮮花，找不到花瓶，熊寶寶會挑怎麼樣的空罐子給她呢？
2、請小朋友找出空罐子給花貓姐姐。
3、故事中熊寶寶挑了怎樣的空罐子給花貓姐姐，它是怎麼說的？(幼兒學習對話)
4、驗證：用高高的空罐子來插長長的花。
（三）老師講述故事(第4自然段)。
提問:
1、熊寶寶會挑怎樣的空罐子給山羊爺爺？
2、幼兒討論並挑選空罐子。
3、幼兒學習熊寶寶和山羊爺爺的對話。
4、做實驗:感受胖胖的空罐子來當小板凳，坐起來又穩又舒服。
（四）老師講述故事(第5自然段)
提問:剩下來的空罐子，熊寶寶做了什麼？(出示空罐子做的響響繩)
三、老師完整講述故事，進一步理解瓶罐的用處。
提問:
1、熊寶寶的空罐子真有用啊!它們分別是什麼樣子的？(有的大、有的小、有的胖嘟嘟的、有的又細又高)
2、熊寶寶聰明嗎？熊寶寶做得哪些事情，你覺得很聰明？(引導講述出把大大的罐子給了熊貓奶奶，裝糖果；把高高的罐子給了花貓姐姐，裝花；把胖胖的罐子給了山羊爺爺，當小板凳；把剩下來的空罐子做成了響響繩。
3、熊貓奶奶，花貓姐姐，山羊爺爺得到了幫助，都說了一句什麼話？(謝謝)，為什麼要謝謝熊寶寶呢？(幫助別人)
4、假如你也有個空罐子，你想送給誰，用它來做什麼？
四、學講故事。
1、幼兒邊看圖書邊聽CD講故事。
2、閱讀幼兒用書一起看一看講一講這個故事。
討論
1.今天小熊把罐子送給了好朋友，你覺得小熊高興嗎?為什麼?如果是你，你會有什麼感覺？
2.熊寶寶為什麼不把空罐子扔掉而要送人呢？
3.你家有空罐子嗎?你家的空罐子有什麼用？
我們來看看小朋友把空罐子變成了什麼？
4.如果你有一些空罐子，你會把罐子變成什麼？
五、罐子大變身
剛才我們說了那麼多罐子可以變成什麼，現在我們動手來做一做，好嗎?
(發放貼上畫，勾線筆和蠟筆，讓幼兒發揮想象畫畫)
(播放出示多媒體瓶瓶罐罐)
活動反思
活動開展之前，我和家長、孩子們一起收集了許多大小、形狀、型別的瓶瓶罐罐，為這個主題的開展做足了準備。理解故事內容，初步感知瓶罐的用處。由於小班幼兒的感知覺發展還處於初級階段，所以對於事物的特徵上的區別，有一定的難度，特別在故事中出現的大大瓶罐與胖胖的瓶罐，這兩個概念有點模糊，所以難點是感知不同瓶罐的不同用途，能與各種生活物品相匹配。
整個活動，孩子們在瓶寶寶的帶領下對故事的進行有了更多的期待，都緊緊的隨著“瓶子寶寶”一起進入到故事情節的合理想象和猜測當中，活動不僅使孩子懂得了瓶寶寶給小花貓、熊貓奶奶、山羊爺爺帶來的幫助，孩子們還主動的尋找下一位需要幫助的動物朋友，如:小松鼠要一個瓶子裝松果;小螞蟻要瓶子做小船;下雨了，小鳥要一個瓶子做房子……孩子們的想象讓我的這個活動達到了新的**，為孩子的創編插上了強大的翅膀。
小班語言遊戲教案大全：熊寶寶的空罐子3
活動目標
1.理解故事內容，感受熊寶寶樂於助人的角色特點。
2.能辨別各種瓶罐的外形特點，會用簡單的詞語描述。
3.初步感受瓶罐在生活中的巧妙運用，對生活中的各種瓶罐有探究的興趣。
活動準備
1.課件《熊寶寶的空罐子》。
2.大大的、小小的、胖嘟嘟的罐子等。
活動過程
一、由談論空瓶罐匯入故事。
1.出示瓶罐實物。
小朋友們，你認識這些瓶罐朋友嗎？誰來說它們是什麼樣的？誰又可以用身體來表現一下呢？
引導幼兒用相應的語言及肢體動作描述各種瓶罐的外形特點（如大大的、小小的、胖嘟嘟的、細高高的等）。
2.介紹故事角色，引發幼兒對故事的期待。
猜猜看，這些瓶罐的小主人是誰？它們之間會發生怎樣有趣的事情呢？我們一起聽聽下面這個故事。
二、欣賞故事，初步瞭解故事內容。
1.播放故事課件第一段。
這些空罐子的小主人是誰？熊寶寶有哪些空罐子？
小結：熊寶寶的罐子有的大、有的小、有的胖胖的、還有的細高高的。熊寶寶會用這些罐子做什麼事情呢？我們繼續往下聽。
2.播放課件第二段，引導幼兒回憶故事內容，嘗試學說角色間的對話。
熊寶寶分別把罐子送給了誰？
3.再次播放第二段。
它送了一個怎樣的罐子給熊貓奶奶，請你幫它找出來。它是怎麼對熊貓奶奶說的呢？（按幼兒說的操作課件）
熊寶寶送了什麼罐子給花貓姐姐，請你幫忙找出來。它是怎麼對花貓姐姐說的？（按幼兒說的操作課件）
山羊爺爺幹了一天的活好累了，熊寶寶送了什麼罐子給它？它是怎麼說的？（按幼兒說的操作課件）
熊貓奶奶、花貓姐姐、山羊爺爺他們得到了熊寶寶的幫助都對它說了一句什麼話？熊寶寶的心情怎麼樣？現在請你們來當一當熊寶寶，我們一起來完整地聽一聽，說一說這個故事。
3．完整欣賞故事，感受熊寶寶樂於助人的故事特點。
提問：為什麼熊寶寶要把這些空罐子送給別人？你喜歡熊寶寶嗎？為什麼？
小結：這一隻愛幫助別人的熊寶寶，它在幫助別人的同時自己也得到了快樂。假如你有一隻空罐子，你想用它做什麼呢？
三、遊戲：找朋友，體驗幫助他人的樂趣。
現在，老師要請你們幫上面這些東西找一個合適的瓶罐。
小結：哇，讓我們一起來給自己的表現鼓鼓掌，剛才你們幫了老師的忙，心情怎麼樣呀？是的，今天我們知道了空瓶罐的用處原來有這麼多，也感受了幫助別人的快樂，小朋友在家也可以收集一些空瓶罐，說不定也可以派上大用場哦！
小班語言遊戲教案大全：熊寶寶的空罐子4
活動目標：
1.欣賞故事，理解故事內容，學說短語"××的罐子"。
2.激發幼兒對語言活動的興趣，鼓勵幼兒大膽地進行表述。
活動準備：
大小高低的罐子若干、圖片、頭飾若干
活動過程：
一、欣賞故事，瞭解故事內容
熊寶寶收集了很多空罐子，它會送給誰呢？讓我們來聽一聽故事《熊寶寶的空罐子》。
1.幼兒完整欣賞故事，熟悉故事內容。
（1）熊寶寶的空罐子長得怎麼樣？
（2）熊寶寶把空罐子送給了誰？
2.幼兒分段欣賞故事，學說短句。
（1）欣賞第一段
熊寶寶把罐子送給熊貓奶奶裝什麼？
它是怎麼對熊貓奶奶說的？
（2）欣賞第二段
花貓姐姐用熊寶寶送給他的罐子裝什麼了？
熊寶寶和花貓姐姐說了什麼？
（3）欣賞第三段
山羊爺爺很累了，熊寶寶是怎麼做的？（熊寶寶用罐子給山羊爺爺當什麼了呢？）
它對山羊爺爺怎麼說的？
二、請小朋友自己挑選一個喜歡的罐子，說一說自己的罐子長得怎麼樣？學說短語："××的罐子"
三、遊戲：送罐子
小孔雀也想要一些罐子，我願意把我的罐子送給她，"小孔雀，矮矮的罐子送給你"，那你們要告訴孔雀姐姐你把什麼樣的罐子送給它。
小班語言遊戲教案大全：熊寶寶的空罐子5
活動目標：
1.理解故事內容，感受熊寶寶樂於助人的角色特點。
2.能辨別各種瓶罐的外形特點，會用簡單的詞語描述。
3.初步感受瓶罐在生活中的巧妙運用，對生活中的各種瓶罐有探究的興趣。
活動準備：
1.課件《熊寶寶的空罐子》。
2.教師可準備幾隻與故事中相對應的空瓶罐，如大大的、小小的、胖嘟嘟的等。
活動過程：
一、由談論空瓶罐匯入故事。
1.教師展示課件【瓶罐圖片】，引導幼兒談論並比較這些瓶罐的主要特點。
教師：你認識這些瓶罐朋友嗎？它們是什麼樣的？
引導幼兒用相應的語言及肢體動作描述各種瓶罐的外形特點（如大大的、小小的、胖嘟嘟的、細高高的等）。
2.介紹故事角色，引發幼兒對故事的期待。
教師：猜猜看，這些瓶罐的小主人是誰？它們之間發生怎樣有趣的故事呢？
二、欣賞故事，初步瞭解故事內容。
1.教師播放課件【故事欣賞】，完整講述故事。
2.播放課件【故事教學】，引導幼兒初步回憶並談論故事內容。
教師：熊寶寶有哪些空罐子？它把這些空罐子分別送給了誰？它是怎麼說的？
引導幼兒回憶故事內容，嘗試學說角色間的對話。
三、分析故事內容，幫助幼兒理解故事角色的特點。
1.教師依次播放【第一段】、【第二段】和【第三段】，分段講述故事。
2.分析故事內容，初步感受熊寶寶樂於助人的性格特點。
教師：為什麼熊寶寶要把這些空罐子送給別人？你喜歡熊寶寶嗎？為什麼？
四、談論自己對空罐子的設想。假如你有一隻空罐子，你想用它做什麼？你會送給誰？
活動延伸：
1.播放課件【找家家】，透過遊戲瞭解瓶罐的作用。
2.引導幼兒繼續談論對空罐子的使用設想，並記錄幼兒的想法。
3.將用書投放在閱讀區，播放課件【列印材料】，引導幼兒繼續閱讀，熟悉故事內容並按角色表演故事。
4.鼓勵幼兒和家長共同收集一些空瓶罐，清洗乾淨後帶到幼兒園來。