小班英語優秀教案範例四篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的小班英語優秀教案範例四篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班英語優秀教案範例四篇1

　　活動目標：

　　1.學習單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。並理解其含義。

　　2.能基本聽懂並按規則遊戲。

　　3.願意在集體面前表演。

　　活動準備：

　　1.教師身穿一個大口袋的上衣(內裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，計程車)

　　2.鼓一個，擊棒一根。

　　3.小兔毛絨玩具一個

　　4.兔子舞音樂

　　活動過程：

　　一.師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣

　　1.T：Good morning boys and girls .

　　C：Good morning teacher .

　　T：Do you want to dance ?

　　C：Yes .

　　T：Ok, let’s dance, please listen .

　　(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)

　　2.T：(教師做很累的動作)Oh, I’m tired. Are you tied ?

　　C:Yes.

　　T：Ok. Please find a chair and sit down .

　　二.學習單詞“bunny”

　　1.T：Today, here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)Look,what is this ?

　　C:小兔

　　T：Yes bunny.

　　T c：:Bunny，bunny(幼兒學說單詞)

　　T：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/children

　　C:Hello/Hi/ bunny

　　2.聽指令做動作

　　T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?

　　C:Yes.

　　T:Kiss bunny(教師邊說邊示範動作，引導幼兒按照指令動作)

　　Who can try ?Touch /shakehands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are

　　smart /How cleve)

　　T：Now please say and fllow me .Pass the bunny (教師做出傳遞的動作，邊示範邊講解)

　　T：Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?

　　C:Yes.

　　T:Ok.Let’s have a try.

　　三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的遊戲。

　　1、介紹遊戲玩法及規則。

　　T：(教師拍拍大口袋)I have something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出鼓) Here’s

　　a drum .Now ,Let’s play the game “Pass the bunny” .

　　T：I’ll beat the drum (擊鼓)，and you’ll pass the bunny one to one .(示範給幼兒看)

　　When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them

　　from the pocket. Are you clear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)

　　2、引導幼兒玩遊戲。

　　T：Now , Let’s begin .(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)

　　Stop.Let’s see who has the bunny.

　　C; -.

　　T：Well ,-,come here and take one out.(-從口袋裡摸出一樣)

　　T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very

　　good/give a little clap.Now Let’go on .

　　(鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續向下傳小兔，到鼓聲停)Stop .Let’s see who has the bunny……

　　(玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完)

　　四、結束

　　T：I’m so happy ! Are you happy ?

　　C：Yes .

　　T:：It’s later now , Let’s play next time . Let’s go .(音樂起，師生跳著兔子舞出去)

小班英語優秀教案範例四篇2

　　設計意圖：

　　讓幼兒掌握英語單詞book,bag,cup,hankie。日常生活中學習運用英語進行對話Show me your (book).Here it is.

　　活動目標：

　　1、透過遊戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book,bag,cup,hankie，發音基本準確.

　　2、鼓勵幼兒大膽學說句子Show me your (book).Here it is.

　　3、培養幼兒對英語活動的興趣。

　　活動準備：

　　book,bag,cup,hankie的實物。

　　活動過程：

　　一、Warm Up熱身複習《Point at your eyes 》

　　教師帶著唱唱跳跳學過的歌曲，激發幼兒參與英語活動的願望。

　　二、基本部分

　　1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實物,引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發音。

　　師：What is it?

　　生：It’s a (cup). (幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)

　　2、教師設計情境，幫助幼兒理解Show me your (book).Here it is的含義。

　　請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說Show me your (book)。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說Here it is。請其他幼兒練習對話，注意糾正幼兒的發音。表揚大膽學說的幼兒。

　　3、引導幼兒類推，理解並學說Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。

　　4、A game遊戲:瞎子摸象

　　請一名幼兒並蒙上眼睛到臺前來，老師準備book,bag,cup,hankie的實物放在地上，老師說：“Show me your (book)，”幼兒就摸取該物並說“Here it is。”

　　摸不對的'就換另一名幼兒玩。

　　三、結束部分

　　Song: 《show me》幼兒跟唱歌曲。

　　活動評價：

　　1、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點，具有“活潑、輕鬆、有趣”的特點。

　　2、教學方式靈活，整個活動過程能夠激發幼兒學習英語的興趣，幼兒能在輕鬆活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。

小班英語優秀教案範例四篇3

　　活動目標：

　　1、感知單詞one to five與數字1-5的對應。

　　2、能夠標準發出單詞one to five.

　　3、樂於參與活動遊戲，體驗獲得新知識的快樂。

　　活動準備：

　　布做的小魚五條一組(5份)

　　活動重難點：

　　重點：感知單詞one to five與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。

　　難點：活動的宗旨在於讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關係不簡單的。

　　活動過程：

　　1、匯入活動,引發幼兒興趣。

　　匯入語："good mining ,my babies. Look, what is it?"幼兒："魚"(英語情境教學中，要求教師儘量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。)師："Yes, you are right. It is one fish教師再放一個一條小魚，"，Now,two fish ,加小,three ,four ,five.請幼兒跟讀。師"follow me ,one two three four five."(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)

　　2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。

　　One教師站直，教師做個數字2的形狀(手向前，腿向後，)two.求幼兒展開想象，用身體表現數字，教師說出英語單詞。後面的可以請幼兒來想象模仿。

　　3、鞏固單詞。

　　一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，"two fish."又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，"three fish."……依次到5條小魚，然後五條小魚咬前面的小魚在水裡游泳，背景配上英文數字歌。(印地安小孩改編)請幼兒跟讀。"Follow me .

　　4、幼兒玩小魚接龍，並且要求大膽發出單詞。

　　將小魚分到每個組上，(小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)師："Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish ."(現在我們來玩個小遊戲，小魚接龍，仔細觀察，去發現小魚的秘密，然後把它們連起來，並且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。

　　5、玩遊戲，在遊戲中感受單詞與數字的對應。

　　遊戲規則：

　　四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數到5，然後喊到開始，小朋友們圍著凳子轉，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。

　　師："We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back."挑選幼兒來遊戲，教師用英語數數。最後勝利者得到小魚獎品。(這個活動和這個遊戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關係變得非常明顯又有趣。)