大班有關冬天的教案

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的大班有關冬天的教案，希望能夠幫助到大家。

大班有關冬天的教案1

　　活動目標：

　　1、瞭解動物不同於人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節的關係。

　　2、透過遊戲模仿動物的不同過冬方式。

　　活動準備：

　　活動室設定供幼兒躲藏的空間，一名幼兒扮演情景中的角色，活動材料第三冊27——28頁。

　　活動過程：

　　一、冬天你會怎樣過

　　寒冷的冬天來了，小朋友為了讓自己不會那麼冷，你會怎麼樣去過冬呢？（讓幼兒自由說說自己的過冬方法）

　　小結：小朋友們真會想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家裡用空調、爐火、取溫器取暖。還可以透過做各種運動來增加熱量，增強抵抗力。從而使自己更不會那麼冷。那小動物們是怎麼來過冬的呢？

　　二、動物過冬。

　　1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林裡的動物要準備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎？（教師講述與提問時，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感）

　　幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。

　　2、根據幼兒的回答，引導幼兒觀看相應的幼兒活動材料。

　　大雁和小燕子飛到南方去過冬，那裡天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鑽進地洞裡，熊躲進數洞裡。雪下不著，風吹不著，它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會找不著吃的東西，就早早地把食物搬進洞裡。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

　　3、我們到森林裡去，問問動物們有沒有做好過冬的準備，好嗎？動物們肯定會很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。

　　4、教師出示小動物的頭飾“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。

　　二、訪問動物。

　　1、每個幼兒扮演一種動物，躲藏蜷縮在活動室的一個角落。

　　2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門：“裡面住者誰呀？”幼兒回答：“我是蛇，我住在洞裡。”“我是大雁，我要飛到南方去。”等等。

　　3、師幼一起評價，看看誰能學會所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。

　　4、幼兒如果興趣濃，可再次遊戲。

　　三、遊戲“小動物過冬了”

　　教師做冬爺爺，說道“冬天來了”，小朋友們扮演小動物用自己的方法去過冬，比如：大雁飛起來、蛇蜷縮在洞裡、兔子穿上衣服躲起來等。

大班有關冬天的教案2

　　活動目標：

　　1、嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現冬天裡的樹，探索樹枝由粗變細的表現方法。

　　2、透過對比觀察，瞭解樹幹和樹枝的不同特徵。

　　3、感受大樹在深冬的變化，並願意用畫筆表現。

　　活動準備：

　　1、幼兒已瞭解在深冬季節落葉樹的葉子會落光；幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。

　　2、冬天裡的樹的圖片多幅。

　　3、小號水粉筆，水粉顏料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗筆筒，畫紙。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒遷移已有經驗。

　　（1）教師：冬天到了，大樹媽媽發生了什麼變化呢？

　　（2）教師：樹葉都掉光了，剩下了什麼呢？

　　2、引導幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹幹和樹枝的不同造型。

　　（1）教師：光禿禿的大樹給你什麼感覺呢？讓你想到了什麼？

　　（2）教師：你喜歡哪棵樹？它是什麼樣子的？它像什麼？

　　3、教師引導幼兒對比觀察樹幹和樹枝的不同特徵。

　　（1）教師：現在我們來找一找，樹幹在哪裡？樹枝在哪裡？樹幹是什麼樣子的？樹枝呢？

　　（2）教師：這棵樹上的樹枝有什麼不一樣呢？（引導幼兒用手臂的動作表現樹枝的不同）

　　（3）教師：靠著樹幹的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎？有什麼變化？

　　（4）教師：用什麼方法可以畫出由粗變細的樹枝呢？

　　要點提示：

　　①在探索樹枝由粗變細的表現方法時，教師可以引導幼兒用筆的側面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似於“提”的感覺。

　　②畫大樹時一定要引導幼兒從下往上，按生長的`方向進行繪畫。

　　4、幼兒繪畫。

　　教師：你想畫一棵什麼樣的樹呢？像什麼？樹幹是什麼樣子的？樹枝呢？

　　5、欣賞幼兒作品。

　　教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹？為什麼？

　　活動延伸：

　　①帶領幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進行寫生活動，感受大樹的豐富造型。

　　②帶領幼兒到公園裡觀察大樹的樹皮和樹結等並嘗試表現這些特徵。

　　區角活動：

　　①美術區：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹幹和樹枝並進行拼貼，造出樹的剪影效果。

　　②科學區：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據不同標準進行分類。（如落葉樹、常青樹）

大班有關冬天的教案3

　　活動目標

　　1、拓寬幼兒知識面，使幼兒瞭解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。

　　2、激發幼兒探索自然的興趣。

　　活動準備

　　1、請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什麼樣的，收集一些照片。

　　2、教師瞭解幼兒在哪些地方過冬天，有些什麼經驗。

　　3、幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。

　　活動過程

　　1、組織幼兒談論各地不同的冬天。

　　“我們都知道南京（指本地）的冬天有時刮冷風、有時結冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢？你聽過中央氣象臺的天氣預報嗎？請大家談談，你在哪裡見過冬天，那是什麼樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎？說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景。”讓幼兒充分發言，注意強化那些重要的描述。

　　2、介紹北方的冬季特徵。

　　引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。

　　“這裡的冬天是怎樣的？為什麼別的地方沒有冰雕”（因為這裡冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化）

　　3、介紹春城昆明的冬季特徵。

　　引導幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。鬱鬱蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結冰。人們穿著單薄。“這裡有冬天嗎？”

　　4、小結。

　　活動延伸

　　觀看世界各地冬天的錄象。