中班語言活動：《別說我小》

　　活動目標：

　　1、學會用普通話較清楚的朗誦兒歌。學習化簡單的圖畫表現自己會做的事情。

　　2、有做中班小朋友的自豪感。

　　活動重難點：

　　學會朗誦兒歌。

　　能用圖畫表現自己會做的事。

　　活動準備：

　　爸爸，媽媽，奶奶，老師以及兒歌內容相關的圖示。

　　畫紙，水彩筆以及《幼兒畫冊》，配套磁帶或光碟。

　　方法與手段：

　　啟發探索法，資訊交流法。

　　活動過程：

　　教師活動幼兒活動設計意圖。

　　一：從談話中，引出問題。回答問題。拓寬幼兒思路，知道自己會做哪些事情並且。

　　1、老師：小朋友們，你們都長大了，變成了引出下節內容。

　　中班的哥哥姐姐們了，那老是想請問你們在家的時候會做那些事情呢？

　　二：學習兒歌《別說我小》聽教師朗讀了解兒歌的'內容，知道長大了，可以做許多。

　　1、老師：今天我們一起來學習一首新兒歌事了，學會念著首兒歌。

　　《別說我小》請聽老師來朗讀一遍。

　　2、老師：老師唸完兒歌了，那我要問問你們回答問題，看看你們有沒有認真在聽。兒歌中說，媽媽你別說我笑，那我會做什麼，爸爸你別說我小，我會做什麼，奶奶你別說我小，我會做什麼？那現在，我怎麼樣了呢？

　　3、老師：大家都聽的很仔細，現在我請小朋和教師一起念，友邊看圖示邊和老師一起念兒歌，好嗎？

　　三：和大家一起談談自己還會做的事。思考並回答問題透過讓幼兒講述自己會做的事可以鍛鍊幼兒

　　1、老師：剛剛我們都念過兒歌了，兒歌中小的口頭表達能力。

　　朋友會做的事可真多，那現在老師想問問看小朋友們，你們還會做其他的事嗎？我們在做這些事的時候遇到過那些困難？我們又是怎麼解決的呢？

　　四：看《幼兒畫冊》，學習簡單的圖畫，創編兒歌透過兒歌創編，可以拓寬幼兒的思路，並且畫出創編的兒歌內容。能增加他們的想象力，透過畫畫來表現他們

　　1、老師：小朋友們都很棒，你們會做的事情會做的事情。

　　真的越來越多了，所以現在老師要請小朋友們用自己會做的事情來代替這首兒歌中的事情。比如說：媽媽，你別說我小，我會......這樣子，開動你們的小腦筋，我們一起來創編。

　　2、老師：最後我想請你們把自己會做的事，畫將自己會做的事畫出來在紙上，讓大家一起欣賞，好嗎？