中班兒歌：小紙船
中班兒歌：小紙船
中班兒歌：小紙船
設計思路：
根據中班幼兒好動的年齡特點，並結合我園的環保特色我設計了這一活動。旨讓幼兒在玩船的遊戲情景中學習兒歌，活動中採用了多種方法讓幼兒加深對兒歌的理解：構圖法、情景法、肢體創編法等，透過玩一玩、看一看、說一說、動一動等動靜交替的形式讓幼兒來學習兒歌。本活動的'最大特點：以趣味化、遊戲化來大膽嘗試進行中班兒歌教學。
內容與要求：
1 、幼兒觀察紙船在水中發生的變化，並學念兒歌。
2、在玩紙船的過程中，體驗遊戲的快樂。
準備：紙船、塑膠盆、擦手巾、PPT
活動過程：
一、激發興趣
1、師：大輪船開來了！今天，我們要看看大輪船在海里是怎麼開的？
2、教師將紙船放在大臉盆裡，小眼睛仔細看嘍！小船在水裡會怎麼樣？
3、教師用手撥動水面，使紙船往前，往後，打轉。你看到小船在水中發生了什麼變化？
4、用兒歌的前半部分總結。（廢舊紙，真好玩，折只小船水中玩，一會兒前，一會兒後，還在水中打轉轉）你們想不想也來玩玩小船呢？
二、玩玩學學
1、今天我們一起來玩小船：每小組拿一隻小船，放入盆中玩。要求邊玩邊觀察紙船在水中的變化（航行的方向）。小船碰到水會怎麼樣？
2、玩紙船時，教師巡迴指導或和幼兒一起玩，在玩中進一步引導幼兒觀察船在水中的變化。
教師提問：
1、你們的小船在水中是怎麼開的？（幼兒回答，教師用兒歌總結：一會兒前，一會兒後，還在水中打轉轉）
2、咦！小紙船怎麼樣了？（幼兒回答，教師手拿一隻浸溼的船幫助幼兒理解：小船變了樣）
3、小船碰到水為什麼會變樣？（幼兒回答，教師用兒歌總結：噢，原來是隻小紙船）
三、看看學學
1、老師把小朋友玩紙船的遊戲編成了一首兒歌，你們想不想聽？（播放PPT）
2、第一遍看圖示念兒歌。第二遍完整地念兒歌。
3、幼兒跟念數遍。
4、對“咦”和“噢”二字作感情處理。
四、動動學學
教師與幼兒用肢體，邊做動作，邊念兒歌，加以鞏固記憶。
五、活動延伸
想一想還有哪些廢舊紙也可以做小紙船玩。
附兒歌：《小紙船》
廢舊紙、真好玩，折只小船水中玩。
一會兒前，一會兒後，還在水中打轉轉。
咦！小船變樣了？
噢，原來是隻小紙船！