大班語言活動：《魔法小豬》

大班語言活動：《魔法小豬》

　　活動目標：

　　1.初步理解繪本故事，體驗故事的趣味性，激發閱讀繪本的興趣。

　　2.能根據畫面人物和情節大膽講述自己看到或者猜測到的內容。

　　3.在生活中知道要堅持自己的夢想，不放棄。

　　活動準備：

　　1.繪本幻燈片。

　　2.圖片、字卡。

　　活動過程：

　　一、以“魔法”引出話題。

　　1.師：孩子們，你們有沒有看過《巴拉巴拉小魔仙》？他們手裡都有一個？（魔法棒）他們都有魔法，對不對？那什麼叫魔法呀？什麼樣的人才是屬於有魔法的人？

　　2.師：今天老師給你們帶來一本有趣的繪本，名字叫？對，很明顯它就是那隻魔法小豬，騎在它身上的是個女孩子，她叫蘿蘿，這隻魔法小豬會什麼魔法呢？它和女孩蘿蘿之間會發生什麼事情呢？我們一起來看看。

　　教師用幻燈呈現繪本封面。

　　二、分段閱讀繪本，理解故事情節。

　　1.師：如果你是蘿蘿，一覺醒來看到一隻小豬在窗前，你會怎麼想，怎麼做？

　　教師用幻燈呈現第2-3頁。

　　2.師：我們來看看蘿蘿會有什麼反應。

　　教師用幻燈呈現第4-7頁

　　師：小姑娘有沒有像你們那麼驚訝？她怎麼說怎麼做的？

　　他們會去哪，碰到些誰呢？我們繼續往下看。

　　3.教師幻燈呈現第8-11頁，並講述。

　　4.教師幻燈呈現第12-13頁。（觀察畫面）

　　師：又碰到了誰？猜猜看小狗看到了小豬會說什麼？它的夢想又會是什麼？（鼓勵幼兒結合前面小兔、小貓的說話方式來進行想象和表達）

　　5.教師幻燈呈現第14頁。（觀察畫面）

　　這時，小豬怎麼了？

　　教師小結：是呀，小豬太累了，已經累到趴下來完全走不動了，這時......

　　6.教師幻燈呈現第15-19頁，教師講述。

　　7.師：到這兒，魔法小豬和蘿蘿遇到了哪些小動物，她們的夢想分別是什麼？

　　幼兒邊說，教師邊在黑板上貼圖片和字卡。

　　小兔（圖片）漂亮（字）

　　小貓（圖片）富有（字）

　　小狗（圖片）演奏家（字）

　　驢（圖片）名人（字）

　　8.師：那直到現在，魔法小豬幫他們實現願望了嗎？你能看出來它是一隻魔法小豬嗎？

　　9.教師幻燈呈現第20-21頁。

　　師：人們看到他們為什麼都哈哈大笑？他們在笑什麼？猜猜看人們又會說些什麼？

　　10.教師幻燈呈現第22-29頁，並講述。

　　師：人們跟隨小豬們進入到大劇院後發生了什麼事？

　　11.教師幻燈呈現第30頁。

　　師：這時我們發現小動物們和蘿蘿的夢想都實現了嗎？

　　師：誰幫他們實現的？怎麼實現的？

　　12.你覺得這隻小豬真的.有魔法嗎？

　　三、說夢想。

　　1.師：孩子們，和魔法豬說說你的夢想吧，你的夢想是什麼呢？

　　2.師小結：我們都有自己的夢想，不管魔法豬是否真的有魔法，是否真的能幫我們實現夢想，但只要你有一顆堅定的心，就像蘿蘿他們，朝著你的夢想一直走下去，老師相信，你的夢想終會實現的！