大班社會《問候》

　　活動目標

　　1、知道文明用語的重要。

　　2、能主動對別人進行問候。

　　3、培養幼兒正確使用日常禮貌用語。

　　教學重點、難點

　　重點：

　　培養幼兒正確使用日常禮貌用語。

　　難點：

　　能主動對別人進行問候。

　　活動準備：圖片、影片

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　出示早上的圖片

　　——小朋友們看看這是什麼時候？你從哪裡看出來的？

　　——猜猜他們在說什麼？

　　師：其實他們在互相問好！女孩子對男孩子說早上好！男孩子對女孩子說早上好！

　　——小朋友兩人一組試著學一學。

　　——圖上這兩位小朋友都非常有禮貌。

　　二、基本部分

　　幼兒瞭解文明用語的重要性，能正確使用文明用語。

　　1、生活中小朋友平時有沒有和你的`小夥伴相互問候呀？都是怎樣問候的？

　　幼兒自由回答

　　師總結：在與別人見面時第一件事情應該在記者給別人打招呼，例如：見面說“您好！”早上時說“早上好！”，中午是“中午好！”，下午時“下午好！”，晚上時“晚安！”，走時說“再見”等。

　　2、遊戲：“找一找”。

　　——看看影片中那些小朋友做得對？並說明為什麼？

　　——我們幫助一下需要改進的小朋友，告訴他們應該怎樣做？

　　3、角色遊戲。

　　——故事幼兒園的一天，幼兒進行情景表演。

　　三、結束部分

　　教師對幼兒角色表演進行評價，自然結束。

　　活動反思：本次活動中，因為經常發現本班幼兒早上來時不和老師問好，下午回家時不主動和老師說再見，所以針對此情況我設計了本節活動，活動中幼兒參與積極，活動氣氛很好，都能大膽進行自己的表達與表述，但是在進行角色表演時，因為有些幼兒表演有些害羞，所以在表演時有一些不夠大膽的表現，使表演活動一開始銜接不太好，但到了後期，幼兒越來越大膽，活動效果非常好，本節活動整體效果良好！