小班教案 | 小班語言故事:“一二三，自己爬起來”

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的小班教案 | 小班語言故事:“一二三，自己爬起來”，歡迎大家分享。

　　一、活動要求

　　1、初步感受故事中有趣的情節，並在愉快的情緒體驗中知道跌倒了自己爬起來。

　　2、有興趣地學講“一二三，自己爬起來”。

　　二、重點與難點

　　能區分動物之間的大與小，理解小動物力氣小拉不動大動物的原因。

　　三、材料及環境創設

　　1、桌面演示教具（小熊、小羊、小兔、小老鼠、小猴各一）

　　2、自制小圖書《一二三，自己爬起來》二本

　　3、毛絨玩具（小熊、小羊、小兔和小老鼠各一）

　　四、設計思路

　　小班幼兒言語發展的特點表現在詞彙量少、對詞義理解層次淺，言語以簡單句為主，在認知發展中，以無意注意為主，新奇、有趣、可活動的物體易於引起幼兒的注意。因此，在故事教學中，選擇短小的故事便於幼兒理解，並且運用直觀法和操作法，讓幼兒在直接的觀察、比較中理解故事所表達的內容，同時透過設問理解“小動物拉不動大動物的原因。”透過情境創設，在小動物互相拉對方卻都跌倒的有趣情境中，充分體驗“一二三，自己爬起來”的成功感和樂趣，從而達到情感上的認同和理解。

　　針對小班幼兒平時在行為習慣上存在的依賴性強的特點，透過“隱性示範”的方式和手段，將小動物跌倒後自己爬起來的情節遷移到自己的平時生活，使小孩子在日常生活中嘗試“自己來。”

　　五、活動流程

　　創設情景、比較大小——操作演示、情感體驗——主動參與、聽聽講講——活動延伸

　　（一）創設情景，比較大小

　　在教學活動前略作輔墊，有利於分解教學中可能出現的.難點。

　　教師在區域中創設具有明顯大小不同的幾組動物，引導幼兒在日常生活中看一看、比一比、講一講誰大誰小；誰胖誰瘦；誰力氣大誰力氣小等。

　　（二）分段靜聽，感受情節

　　讓幼兒分段聽賞故事，故事中和故事後都有重點的提示：

　　1、幼兒感受四隻動物互相拉對方，可是最後都跌倒在地的有趣情節。

　　2、教師可用結合故事的內容採用誇張的動作和語氣，引起幼兒愉快的情緒體驗。

　　3、運用設問“啊呀呀，這四隻動物怎麼都跌倒了呢？”引起幼兒進一步理解、感受。

　　（三）操作演示，情感體驗