大班科學活動奇妙的不倒翁教案

大班科學活動奇妙的不倒翁教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的大班科學活動奇妙的不倒翁教案，歡迎大家分享。

　　活動目標

　　1、探索發現不倒翁不倒的秘密，瞭解不倒翁不倒的秘密。

　　2、能看懂圖例，按圖示掌握製作步驟，製作出不倒翁。

　　3、對動手製作感興趣，樂於不斷嘗試，願意與他人分享自己的發現和想法。

　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備

　　1、不倒翁若干，平底會倒的玩具一個。

　　2、蛋殼、橡皮泥、石子、紙張、彩色筆等輔助性材料。

　　3、幼兒用書第21頁。

　　活動過程

　　1、引導幼兒玩不倒翁，引發其對不倒翁不倒的好奇。

　　（1）出示不倒翁。

　　教師：今天老師帶來一些玩具，你們玩的時候推一推、搖一搖，看看有什麼發現。

　　（2）幼兒自由操作。

　　（3）師幼交流討論。

　　提問：你們是怎麼玩的？發現了什麼？

　　（4）小結。

　　2、初步嘗試製作不倒翁，瞭解不倒的秘密。

　　（1）出示製作材料，激發幼兒製作的興趣。

　　（2）幼兒自由選擇材料製作不倒翁。

　　（3）透過問答引導幼兒觀察交流。

　　提問：你們在材料裡裝了什麼？這次每個人都成功了嗎？為什麼在裡面裝了材料後，有的小朋友製作的不倒翁還是一推就倒呢？

　　3、再次嘗試製作不倒翁，感受成功的喜悅。

　　（1）幼兒看幼兒用書第21頁的不倒翁製作步驟，瞭解製作步驟。

　　（2）幼兒改進自己的作品，再次嘗試製作。

　　（3）組織幼兒交流成功製作的經驗。

　　活動反思：

　　本次活動的目標是讓幼兒積極探索不倒翁，發現不倒翁不倒的秘密。活動前我為每位幼兒都準備一份製作材料，為的是讓每個幼兒都有動手的機會，積極主動地參與到活動中來。科學活動都應具有探索性，從探索性方面考慮，我的活動分成了五個環節：

　　1、玩不倒翁，激發興趣。

　　2、對比玩法，發現秘密。

　　3、初步探索，發現問題。

　　4、再次探索，解決問題。

　　5、活動延伸。

　　第一環節中，小朋友對這個玩具娃娃還是感興趣的，在玩的.過程中充分激發了他們探索慾望。

　　第二環節是透過對比比較，讓幼兒探索不倒翁不倒之謎，小朋友由觀察再到摸一摸，開啟看一看，不倒翁不倒的秘密，體現了幼兒在玩中學，學中玩。

　　第三環節是讓幼兒初步嘗試，（幼兒對不倒翁不倒的原因的認識基本上是由我牽著，按照我的設計一點一點來認識的，所以幼兒的學習有點茫然。）

　　第四環節是讓幼兒重新嘗試製作不倒翁，在老師的指導下，雖然有點只是不倒，但對於孩子們來說還是充滿了成功的喜悅。

　　第五環節，活動延伸因為不倒翁不倒的原因有很多種，不僅僅是位置擺放的問題，還有物體擺放多少、輕重等問題，所以最後將活動又延伸到了課後，讓孩子再去探索。

　　不足：

　　1、教具的製作有點問題，在幼兒操作中，幼兒操作比較困難，戴帽子、開啟帽子幼兒都需要老師幫忙。

　　2、活動操作前，老師的要求講的不夠詳細。

　　3、每個環節之後，可以說些小結性話。

　　4、在探索不倒翁裡面的秘密時，對於他們出現的一些問題，可以用圖片的形式來展示，幫助他們加深記憶。

　　5、操作過程中很混亂。對於幼兒出現的狀況，我沒有采取相應的措施。

　　6、整個活動我講的比較多，讓幼兒在集體面前表達自己探索的過程和結果比較少。幼兒的主體性沒有表現出來。

　　（在幼兒探索發現問題後，可以讓幼兒自己總結不倒翁不倒的原因。）