幼兒園大班體育教案《踩高蹺》含反思

幼兒園大班體育教案《踩高蹺》含反思

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班體育教案《踩高蹺》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、知道踩高蹺是歡慶春節、元宵節的一種民間習俗。

　　2、嘗試踩高蹺，發展平衡能力。

　　3、發展身體協調性。

　　4、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

　　活動準備

　　1、每人一副高蹺。

　　2、歡快喜慶的音樂，幼兒學習資源⑥第28～29頁。

　　3、踩高蹺錄影或掛圖，有條件的活動前觀看社群高蹺表演。

　　活動過程

　　1、瞭解踩高蹺是歡慶春節和元宵節的一種民間習俗。

　　（1）引導幼兒討論，說說自己對踩高蹺這一元宵節習俗的認識。（可以觀看踩高蹺錄影、掛圖或閱讀幼兒學習資源⑥。）

　　（2）出示高蹺，激發幼兒活動的興趣。

　　2、幼兒嘗試踩高蹺。

　　（1）教師帶領幼兒隨音樂活動全身，重點活動腳腕、膝關節和手腕。

　　（2）鼓勵幼兒大膽嘗試。對於膽小的幼兒可以讓其兩人結對，一人踩高蹺，另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。

　　（3）幼兒自由交流踩高蹺的感受。

　　3、教師示範並講解踩高蹺的正確方法及注意事項（安全）。

　　踩高蹺時將高蹺在腳掌處，先站穩保持身體的平衡，然後再嘗試走動，在走動的`過程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，如果身體失去平衡，要及時用膝蓋或胳膊撐地。

　　4、幼兒再次自由練習。

　　5、遊戲“踩高蹺”。

　　6、教師帶領幼兒做放鬆整理活動。

　　活動延伸

　　引導幼兒閱讀幼兒學習資源⑥第28～29頁，進一步加強對踩高蹺的認識。

　　活動反思

　　整個活動，較好地完成了活動目標。透過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也得到了發展，幼兒興趣高，充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發興趣；表情上，我是輕鬆自如的，給孩子創設一個較為輕鬆的心理環境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊張”、 “沒有危險的”之類的話，等於在強調危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，透過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便於孩子們玩得更盡興。