世界地理人口和民族教案精選範文
世界地理人口和民族教案精選範文
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的世界地理人口和民族教案精選範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
世界地理人口和民族教案精選範文1
【活動目標】
1.引導幼兒初步認識維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風俗習慣等，知道他們是少數民族。知道我國是個多民族國家。
2.發展幼兒的觀察力，記憶力，語言表達能力。
3.激發幼兒熱愛祖國，團結少數民族的情感。
【教學重點、難點】
教學重點：知道我國是一個多民族的國家，瞭解少數民族的民族風俗習慣和特色。
教學難點：能透過各民族的主要風俗習慣和特色辨認不同的少數民族。
【活動準備】
知識準備：請幼兒瞭解自己的民族。
物質準備：flash課件、課件、《愛我中華》音樂、少數民族頭飾。
【活動過程】
一、匯入
師：今天，讓我們隨旅遊團一起坐飛機去旅遊好嗎?(課件出示飛機飛行，幼兒同時動作飛機飛行狀)來到了新疆的上空，飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。(出示中國地圖畫面課件。)切換展開。
(一)認識維吾爾族。
1.(一組幼兒戴維吾爾族帽。)大家好：我是維吾爾族的導遊，歡迎大家到新疆來觀光旅遊。
2.演示課件：
(1)你們瞭解維吾爾族，瞭解新疆嗎?
(2)他們在幹什麼?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。)
(3)維吾爾族穿什麼樣的衣服?什麼款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)
(4)新疆有什麼特產?(哈密瓜、葡萄、葡萄乾)
(5)維吾爾族人在幹什麼?他們有哪些生活習慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)維吾爾族是一個熱情好客的民族，聽說我們來旅遊他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學跳新疆舞蹈。)豐富詞彙：亞克西。
(7)今天，大家在新疆的旅程就結束了，歡迎你們下次再來。
(二)認識蒙古族
大家坐飛機微閉雙眼來到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道這是什麼地方嗎?幼兒睜眼做驚訝狀，這麼熱鬧啊，是什麼日子呢?(民俗旅遊節)
2.演示課件。
(1)他們在幹什麼?(居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包，舉行民俗婚禮，
(2)蒙古族穿什麼樣的衣服?(頭上扎頭巾、穿斜襟長袍、靴子、扎腰帶)(3)他們在講什麼?(講蒙語)指名蒙古族幼兒用蒙語和大家問候。
3.大家想對蒙古族有更多的瞭解嗎?請同學們隨大螢幕去內蒙古大草原去了解更多關於蒙古族的知識。
(在觀看螢幕同時認真傾聽導遊介紹講解。)
(1)蒙古有什麼特產?(羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾)
(2)蒙古族的人在幹些什麼?(喝奶茶、剪羊毛、牧馬)
(3)蒙古人不但牧馬牧羊，他們還喜歡一項運動，你們知道是什麼嗎?(摔跤)
4.小朋友們課前老師讓大家對自己的民族和家鄉做了瞭解，你們知道自己生活在什麼地方嗎?
(前郭爾羅斯蒙古族自治縣)
剛才我們認識了維吾爾族，和蒙古族。比一比，“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡幹什麼?”(跳舞)我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優美。
(三)拓展延伸
1.你們是什麼民族的?(漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族)
豐富：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。維吾爾族、蒙古族都是少數民族。
2.你們還聽說過那些民族?
接下來讓我們走入行程的最後的一站就是民族村。
3.參觀民族村(放課件)教師講解。
(1)介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美，手工製作，身帶銀飾。
4.參觀民族娃娃展廳
(1)你喜歡哪個民族娃娃?為什麼?
五十六個民族團結生活在一起，共同建設我們偉大的祖國。
(四)結束
小導遊：我們為遊客準備了許多民族頭飾，請大家自己選一件，扮演民族娃娃。
(放音樂《愛我中華》)現在我們都成了民族娃娃了，讓我們伴著歡快的樂曲團結起來，跳一支團結舞。
世界地理人口和民族教案精選範文2
教學目標
1、知識與技能：知道我國的人口數量居世界首位以及我國的人口特點和人口政策。
2、過程與方法：培養學生繪製和閱讀“人口增長曲線圖”和地理圖表的能力，以及計算和分析的能力。
3、情感態度與價值觀：透過我國人口國情國策的教學，使學生樹立正確的人口觀、資源觀和環境觀，認識我國實行計劃生育的意義。
教學重點
掌握我國20xx年人口的總數和我國人口分佈的情況以及人口分佈的特點。
教學難點
我國是世界人口大國以及人口分佈的特點。
教學方法
啟發式教學法、自學式探究學習法。
課前準備
1.蒐集我國人口分佈、計劃生育政策等圖片文字資料，
2.根據蒐集的資料製作多媒體課件。
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
一、導課
(師)上節我們學到中國的疆域和行政區劃，瞭解我國的地形位置，海陸位置、緯度位置對我國的交通、氣候、對外交往等的影響，本節課我們學習中國的`人口和民族(使用“學樂師生”APP拍照錄像錄音，收集學生典型成果，在“授課”系統中展示。)
二、新授
(一)板書課題，出示學習目標：
1、瞭解我國人口是世界人口大國。
2、瞭解我國人口增長快的原因以及給中國的發展帶來的影響。
3、分析我國為什麼要實行計劃生育。
4、掌握我國人口分佈的情況以及人口分佈的特點。
(二)出示自學指導：
1、讓學生小組討論完成P11的活動題，從中理解我國人口占世界人口的比例，及我國人口的增長。
2、理解我國解放前與解放後人口增長情況。
3、理解我國計劃生育的政策和實行該國策取得的成就(P12活動)。
4、瞭解我國人口密度，完成P13活動題。
5、瞭解我國人口分佈特點。
(三)教師巡視，注意發現問題。
(四)學生分組討論，合作探究。
世界地理人口和民族教案精選範文3
一、教學目標
1.認識我國是一個統一的多民族國家，理解和踐行我國的民族政策。2.瞭解我國的民族構成和文化特色，養成各民族團結和睦的情感。3.透過判讀中國民族分佈圖，說出我國民族分佈特點。二、教學重難點(一)教學重點1.瞭解我國的民族構成和文化特色，養成各民族團結和睦的情感。2.透過判讀中國民族分佈圖，說出我國民族分佈特點。(二)教學難點讀圖說出我國少數民族的地區分佈特點。三、教學策略八年級學生具備了一定的讀圖歸納能力，能夠說出地圖的方位和圖例，在此基礎上，教師可引導學生歸納出我國少數民族分佈特點。從知識上看，在前兩節中，學生已經對中國的疆域和行政區劃有所瞭解，這將便於學生準確地說出少數民族較多的省區名稱，理解民族分佈的“大散居、小聚居、交錯雜居”的特點，反過來也能加強對五個民族自治區的理解記憶;同時，學生已經知道了我國的人口分佈概況，利用我國人口密度線，便於學生對少數民族主要分佈在西南、西北、東北地區的理解和記憶。本節需要識記的知識內容較多，根據學生認知特點，教師可設計搶答、連線、拼圖等活動，增加學生學習興趣，加深印象。在教學實施過程中，教師可透過周恩來總理關於民族的論述引入新課，激發學生了解民族知識的動機。在落實第一個重點時，為了加深印象，對民族構成和民族文化特色知識的學習，可透過開展學生活動實現，讓學生選取民族或自己所屬民族進行介紹。需要注意，班級裡可能會有學生不希望被當眾說出自己是少數民族，此時需要保護學生自尊心，不宜強求。在落實第二個重點時，要結合地圖，可透過小組競賽的方式，每組選取3～4個民族，就其省區分佈範圍進行介紹，最後在教師引導下進行民族分佈特點的總結，突破難點。這樣，既鞏固了行政區劃的內容，又掌握了民族分佈特點。四、教學過程1.引入
教師：出示周恩來總理名言：我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。引導學生了解我國民族的構成和各民族的燦爛文化。
學生：認識學習民族知識的重要性。
設計意圖：激發學習興趣。
2.民族構成
教師：講解漢族和少數民族人口比例，提出問題：
哪個少數民族人口最多?
人口超過500萬的少數民族有哪些?
各民族大小不同，法律地位有什麼相同點?
學生：回答問題，找出人口較多的少數民族，根據圖文資料，選取一個少數民族的概況進行介紹。
設計意圖：瞭解主要少數民族人口、文化和分佈概況，強化民族平等意識。
3.民族文化教師：展示人民幣上不同民族的文字，讓學生找出所對應的民族。設計學生活動：連線各民族和與之對應的服飾、節慶景觀。學生：體會各民族語言文字的平等性;完成活動，體會我國民族文化的豐富性。設計意圖：瞭解主要少數民族的文化習俗，落實重點。
4.民族分佈特點教師：利用民族分佈圖，讓學生分小組選擇不同民族，判讀分佈範圍，提問其分佈省區名稱，引導學生說出民族分佈特點，並歸納少數民族的主要分佈地區。學生：完成活動，理解記憶。設計意圖：培養學生讀圖能力，說出民族分佈特徵，突破難點。5.民族區域自治制度教師：透過民族分佈特點引出民族區域自治制度，出示文字資料，引導學生認識民族區域自治的內容和各民族的貢獻。學生：閱讀材料，理解我國的民族自治政策。設計意圖：培養推理能力和從材料中提取有效資訊的能力。
6.小結教師：總結本節內容。學生：做筆記。設計意圖：落實知識。