中班幼兒語言教案《花花貓和灰灰鼠》

中班幼兒語言教案《花花貓和灰灰鼠》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的中班幼兒語言教案《花花貓和灰灰鼠》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、能根據圖片的細節展開聯想，較連貫地講述圖片的內容。

　　2、感受想象，續編圖片故事的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒認識貓和老鼠的生活習性。

　　材料配套：教學掛圖、幼兒用書

　　活動過程：

　　1、以情境表演引出圖片的內容

　　引導語：請小朋友仔細聽聽、看看、是什麼動物來了？它們在做什麼？

　　組織幼兒觀看五個幼兒的情景表演《花花貓和灰灰鼠》，並提出問題讓幼兒思考：貓和老鼠到底在做什麼？

　　2、出示掛圖

　　引導幼兒觀察和講述圖片內容

　　提問：圖上是什麼地方？有誰？它們在做什麼呢？誰能用優美的詞句來描述？

　　教師請個別幼兒來講述圖片內容。

　　小結：在客廳的沙發邊，一直花花貓蜷著身體在睡大覺，它緊閉雙眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿著牆角躡手躡腳地走了過來，它們探頭探腦、東看西看，還相互對夥伴輕聲說："喂，小聲點，小聲點，千萬別發出聲音。"有紙灰灰鼠勇敢地跑到花花貓的前面，睜大眼睛仔細瞧了瞧，看見花花貓正在睡大覺呢。

　　3、出示掛圖

　　引導幼兒觀察和講述圖片內容。

　　提問：什麼原因讓花花貓醒過來了？它醒來後做了什麼？灰灰鼠的表情怎樣？它們是怎麼想的，怎麼做的？

　　鼓勵幼兒展開想象，與旁邊的小朋友相互講講這幅圖的'內容。請個別幼兒在集體面前講述。

　　小結：原來，主人的靴子裡裝了感應器，只要有輕微的聲響，感應器就會震動，花花貓就會馬上清醒過來。它猛地站了起來，圓睜著雙眼，跟著感應器的音樂手舞足蹈起來。灰灰鼠嚇了一跳，有得大聲地喊叫："啊！花花貓醒了，真可怕！"有得目瞪口呆，滿臉疑惑："這真神了，花花貓怎麼醒了？還跳起舞來了？"

　　引導幼兒思考：結果會怎樣？花花貓會吃掉灰灰鼠嗎？

　　4、引導幼兒展開想象，續編故事

　　引導語：這兩幅圖的內容真有趣，結果會怎樣？後來還會發生什麼有趣的事情？請你把圖片的故事編講完整。

　　提出編講要求：

　　（1）要將圖上花花貓和灰灰鼠的表情、動作講出來。

　　（2）要動腦筋想，想出和別人不一樣的結果。

　　（3）要把圖片的故事講得完整、有趣。

　　請幼兒分組輪流講述和續編故事，並給圖片取名。

　　請個別幼兒在集體面前講述圖片內容，教師給予小結、評價。

　　活動反思：

　　此活動的重點在於對圖片內容的聯想和擴充套件，應著重引導幼兒觀察和想象圖上的動物的表情、動作和心理活動，並續編圖片內容的結尾。還可以將其和語言區結合，讓幼兒繼續看圖講述，或者表演圖片內容。這樣效果可能更好。