中班語言優質教案《花園裡規則》

　　作為一名老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班語言優質教案《花園裡規則》，歡迎大家分享。

　　1、活動目標

　　（1）熟悉散文內容，感受散文中有趣的語言，

　　（2）初步學會運用重疊詞和"不是××，是××"的句型；

　　（3）學習在同伴面前大膽地表達自己的'感受，養成傾聽的習慣。

　　2、活動準備

　　（1）材料準備

　　①《花園裡》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）

　　②自制的《花園裡》圖書4本

　　③錄音機、錄音帶

　　（2）經驗準備：活動前與幼兒到幼兒園裡散步。

　　3、活動過程

　　Ⅰ匯入

　　（1）以自由談話的方式匯入活動。

　　重點指導引起幼兒興趣。

　　Ⅱ幼兒第一次操作

　　（2）引導幼兒觀察《花園裡》的畫面，自由講述。

　　提問"花園裡有什麼？"

　　重點透過觀察，大致瞭解花園裡有什麼，並引導幼兒學習使用重疊詞，如"藍藍的天，白白的雲，紅紅的花，綠綠的樹"等。

　　Ⅲ分享經驗

　　（3）老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

　　提問："感覺這篇散文怎麼樣？講了什麼事情？"

　　重點引導幼兒初步把握散文的基本內容。

　　（4）播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。

　　提問：① "你最喜歡散文裡的哪句話？為什麼？" ②"花園裡還藏著許多秘密，它們在哪裡呢？"

　　引導幼兒仔細觀察畫面，並把猜測的內容和結果用"不是××，是××"的句型講述出來，欣賞散文獨特的語言。

　　Ⅳ幼兒再次操作

　　（5）引導幼兒合作看書欣賞散文。

　　出示4本自制圖書，引導幼兒學習協商，合作看書欣賞配樂散文，並自由跟念。

　　重點引導幼兒合作、傾聽同伴的習慣。

　　4、活動延伸

　　戶外活動時，引導幼兒繼續尋找花園裡的秘密。

　　5、活動資源

　　附：《花園裡》

　　花園裡，真美啊！藍藍的天，白白的雲，紅紅的花，綠綠的樹。

　　咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！

　　咦，這兒有個果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！

　　咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！

　　咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭髮呀！

　　小動物們和小朋友一起到花園裡捉迷藏，大家玩得真開心呀！