幼兒園中班上學期音樂教案《會動的身體》

幼兒園中班上學期音樂教案《會動的身體》

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班上學期音樂教案《會動的身體》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、在音樂遊戲中感知歌曲《我的身體真有趣》，初步學唱歌曲。

　　2、瞭解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節奏地活動身體。

　　重點：

　　在遊戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。

　　難點：

　　瞭解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂有節奏地活動身體。

　　活動準備：

　　1、幼兒經驗準備：

　　學會《我的身體真有趣》的兒歌。

　　在前期活動中，對自己身體各部位的.名稱有初步的認識。

　　2、環境與材料準備：錄音機、鋼琴

　　活動過程：

　　去小木偶家做客→小木偶動動→音樂門鈴→屋頂花園舞會

　　一、去小木偶家做客節奏："今天去小木偶家做客，讓我們乘著節奏火車出發吧！"（幼兒介紹小手的本領）"火車到站啦！去小木偶家要經過一條小河，翻過一座山最後再穿過一片森林，小心不要掉隊哦！"教師彈奏鋼琴高、低音區，引導幼兒根據音高和節奏做動作。

　　（說明：透過此環節情境的引導，讓幼兒投身到情境中去。）

　　二、小木偶動動

　　1、初步感知歌曲旋律重點提問：

　　小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什麼才能讓他開門？你們家的門鈴是怎麼樣的？小木偶家的門鈴是音樂門鈴，是一首歌讓我們一起來聽一聽。

　　小木偶開門啦（教師扮演小木偶）"小朋友，你們好！歡迎來到我家做客，我為大家準備了一件禮物，一支有趣的木偶舞"（教師跳木偶舞）

　　2、"我剛才跳舞的時候身體哪些地方動了呢？"（說明：透過此環節引導，讓幼兒瞭解身體的部位和名稱。）

　　3、進一步感知歌曲旋律小朋友，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢？（請幼兒和小木偶一起動動身體跳跳舞）（說明：透過此環節引導，讓幼兒反覆感知歌曲《我的身體真有趣》。）

　　三、音樂門鈴

　　1、複習兒歌老師告訴我你們學了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎？準備好了嗎？

　　（說明：透過已有經驗的展現，為下環節學唱歌曲做準備。）

　　2、填詞唱歌重點提問：

　　（1）你們的兒歌真好聽，你們能把兒歌裝進我的音樂裡嗎？（幼兒跟著音樂輕聲歌唱）

　　（2）真好聽，小朋友我想把你們唱的歌錄進錄音機裡，變成我家新的音樂門鈴，好嗎？（幼兒再次唱歌，教師用錄音機把幼兒的聲音錄下來。）引導語：木偶錄音機開始錄音咯；跟著我的門鈴輕輕唱歌；我們一起來聽一聽好嗎！

　　（3）真棒，真棒，我還想再錄一遍。然後去我家的屋頂的花園裡開個木偶人舞會吧。音樂錄好了，現在我們要坐著電梯去屋頂花園咯！

　　（說明：以遊戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達歌曲。）

　　四、屋頂花園舞會

　　1、電梯乘到一層樓（C調），電梯乘到二層樓（D調），二樓有許多可愛的小鳥，請你們用美好的聲音唱歌，不要把小鳥給嚇壞了。我們一起再到三樓去吧（E調）（說明：以情境的方法進一步讓幼兒感受、表達歌曲，控制自己的聲音。）

　　2、花園到啦，現在我宣佈舞會開始啦。我們一起來做小木偶好不好？我們一起打聲招呼，我要找個好朋友握握手（幼兒模仿木偶的動作跳舞）

　　3、你們學木偶學得可真像啊，讓我為你們拍張照，等會兒，相機喀嚓一下，請你告訴我小木偶你的身體哪裡會動動？（音樂播放到一半停下，老師提問，XXX小木偶，你的什麼地方會動動？）（說明：此環節讓情境貫穿始終，使幼兒的情感得到昇華。）

　　活動評析：

　　此次活動以遊戲的形式進行，以去小木偶家做客為主線，透過"坐音樂火車———小木偶家的音樂門鈴——跳跳木偶舞——錄製新門鈴——乘電梯去屋頂花園舞會"這一系列的情景，讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂曲。活動的遊戲、情境符合中班幼兒的年齡特點，貼合幼兒情感和技能的發展需要，也使整個音樂活動生動、精彩。