幼兒園大班下學期打擊樂教案《楊柳青》

幼兒園大班下學期打擊樂教案《楊柳青》

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班下學期打擊樂教案《楊柳青》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒聽辯不同的節奏型，並能用拍手動作表示。

　　2、培養幼兒按指揮演奏打擊樂的能力，並在齊奏或合奏中保持自己的表演速度。

　　3、繼續組織幼兒按已有規則使用樂器，養成愛護樂器的態度和習慣。

　　4、透過肢體律動，感應固定拍。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　經驗準備：已熟悉自制樂器，並有玩過自制樂器的經驗。

　　物質準備：奶粉罐和小棒自制的鼓樂器，人手一份，樂器節奏圖譜一份。

　　場地準備：幼兒圍坐成半圓型。

　　活動重難點：

　　俗話說"提領而頓，百毛皆順"重難點是確定是一個活動的關鍵，根據我班幼兒音樂發展水平，我將重點定位為培養幼兒節奏感，體驗打擊樂活動的快樂。難點定為能跟隨樂曲的節奏型配以適當的打擊方式。

　　活動過程：

　　一、遊戲匯入，節奏前置。

　　讓幼兒跟隨《楊柳青》音樂進場，做拍手，跺腳的動作。

　　老師：孩子們，我們一起去參加音樂會吧。（播放音樂磁帶）（以遊戲的形式進場，首先讓幼兒欣賞並熟悉了樂曲，教師帶領幼兒跟隨音樂拍手，跺腳等動作，讓幼兒在潛移默化中感受了樂曲的節奏型，掌握了節拍，難點前置，為後面的打擊樂表演作好充分的準備。）

　　二、熟悉樂器，節奏訓練。

　　1、鼓樂器的出現教師出示用奶粉罐製作的小鼓樂器，介紹小鼓樂器，並讓幼兒玩一玩，幼兒隨意敲打樂器，鼓勵幼兒玩出不同的方法，探索出可以敲打鼓面和鼓身兩種方法，教師用簡筆畫畫出敲打在哪裡。

　　老師：看今天老師帶來了一個我們小朋友的好朋友，他要和我們一起玩。

　　我們大家來一起和小鼓玩一玩，小鼓的哪裡可以發出聲音呢？老師來畫出來，我們一起來敲一敲，玩一玩。

　　（在帶領幼兒認識樂器後，讓他們隨意敲打，滿足了幼兒對新事物的探究慾望，激發幼兒對打擊樂的興趣。綱要中指出，在各教學領域都要強調生活的價值，強調從生活中挖掘教育的內容，況且最近也十分倡導要低碳生活，節約環保，結合這一契機，我設計了用廢舊的奶粉罐製作樂器，這樣既能廢物利用，又能激起幼兒無窮的想象力，真是一舉多得。）

　　2、一物多玩教師逐條出示圖譜，讓幼兒跟隨圖譜，老師的指揮來打一打。

　　老師：我們今天叫要用小鼓來表演節目，在表演之前，我們先來看一下下面幾個節奏型怎麼打？出示X—│X—│X—│X—│XX│XX│XX│XX│XX│XXX│XX│XXX│（教師帶領幼兒以拍手的方式來練習一下節奏型，對於幼兒掌握起來有困難的節奏型教師可以透過誇張的身體動作來告訴幼兒這個節奏的敲打方法，時值。）老師要把小鼓也配上去，你們看看要怎樣打小鼓呢？（教師把小鼓的圖譜放在相對應的節奏型下，請幼兒練一下。）你知道怎麼敲嗎？你會敲嗎？大家來試一試吧？（幼兒根據圖譜自由練習）X—│X—│X—│X—│XX│XX│XX│XX│XX│XXX│XX│XXX│（由於先期的置入，解決了幼兒看小鼓圖譜的難題。在配合不同的.節奏型打擊，對於幼兒來說是一個挑戰，所以教師給幼兒一個自我整理的時間，讓幼兒把已有經驗和新知識以自己的方式整和在一起。）老師：請個別小朋友來打一下試一試（個別幼兒展示，教師糾正）我們一起來看著圖譜打一下小鼓吧。（集體分段演奏）

　　三、出示圖譜，整體演奏

　　A、播放《楊柳青》樂曲，請幼兒欣賞，激起配樂的慾望。

　　教師：老師今天帶來了一首我們將要表演的樂曲，叫《楊柳青》，我們一起來聽一下吧。（播放楊柳青）我們的小鼓也躍躍欲試想表演一下呢，拿起你手中的棒，來嘗試著給這首樂曲配樂吧。（播放樂曲）（由於本首樂曲的節奏型很明顯，再加之之前我們已經練習了節奏型，所以大部分幼兒能初步聽出樂曲中的節奏型，打出來，也讓部分能力強的幼兒有自我展示的機會。這裡我採用賞識激勵法，對幼兒的演奏給予及時的肯定，增強幼兒的自信心和成功感。）

　　B、出示圖譜，讓幼兒根據圖譜打擊樂器。