大班數學公開課教案《乘法運算》

大班數學公開課教案《乘法運算》

　　作為一名老師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班數學公開課教案《乘法運算》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　目標：

　　1、使幼兒知道乘法的含義，認識到“求幾個相同加數的和”用乘法計算比較簡便．

　　2、認識乘號，會讀、寫乘法算式。

　　3、培養幼兒觀察比較的能力．

　　重點：

　　知道乘法的含義，瞭解到“求幾個相同加數的和”，用乘法計算比較簡便。

　　難點：

　　乘法算式所表示的意思。

　　教具：

　　課件、字條、題卡、插板、電腦、鉛筆、紙張作業。

　　過程：

　　一、開始部分

　　1、複習準備

　　口算兩組題（要求讀出算式，說出得數）．

　　第一組 第二組

　　7＋8 3＋3

　　6＋4＋3 5＋5＋5

　　7＋2＋6＋1 4＋4＋4＋4

　　1＋3＋4＋5＋2 2＋2＋2＋2＋2

　　幼兒按要求口答後，教師引導幼兒觀察：

　　2、提問：

　　1．這兩組題都是加法，但是它們有什麼不同的地方？

　　（第一組每道題的加數不相同，第二組的每道題的加數都相同）

　　2．像第二組這樣，加數都相同的加法，我們叫它“求相同加數的和”，也叫做“同陣列成”。（出示字條）

　　3、（出示題卡）第1題3＋3，相同加數是幾，有幾個3相加，這就是2個3．2個3是6，6裡面有2個3。

　　第2題5＋5＋5，相同加數是幾，有幾個5相加，這就是3個5．3個5是15，15裡面有（）個5

　　第3題4＋4＋4＋4，相同加數是幾，有幾個4相加，由幼兒說出4個4．4個4是（），16裡面有（）個4。

　　第4題2＋2＋2＋2＋2，相同加數是幾，有幾個2相加，由幼兒說出5個2．5個2是（），10裡面有（）個2

　　二、基本部分：

　　1．啟發性談話

　　像上面這樣求幾個相同加數的`和，除了用加法計算外，還可以用一種簡便方法，這種簡便方法是什麼呢？（引出乘法）

　　2．展示課件《乘法運算》

　　教師邊展示邊講解邊提問：

　　乘法和我們以前學過的加法、減法一樣，也有一個運算子號叫乘號，乘號的寫法是左斜右斜“×”．想一想說一說，乘號像什麼（像漢語拼音中的×）．

　　（1）這個符號叫什麼？

　　怎樣寫乘法算式呢？先看一看相同加數是幾，相同加數是2，就寫在乘號的前面，再數一數是幾個2連加，把相同加數的個數5寫在乘號的後面，2×5表示5個2連加，因此算式是2×5=10，讀作2乘以5等於10．乘法口訣念做：二五一十。

　　（2）圖片中先出現了幾隻鞋子，又出現了幾隻一共有多少隻鞋子？盤子有幾個？裡面分別有多少蘿蔔？用加法算式怎麼列？乘法怎麼列算式？相同加數是幾？有幾個？這個乘法算式表示什麼？幾個幾連加？用乘法口訣怎麼念？

　　3、教師啟發提問，圖中共有幾行？每行是幾個？（引導幼兒觀察圖片的內容）根據課件圖片插棋子列算式

　　4、拍手遊戲．老師每次拍4下，拍3次．（由幼兒說出加法算式和乘法算式）

　　5、教師出應用題幼兒插棋子列算式

　　教師提出要求：

　　（1）每行擺3個棋子，擺5行，這是幾個幾？（5個3）

　　（2）怎樣用加法算式表示，怎樣列乘法算式，這個乘法算式表示什麼意思？

　　（33333=153×5=15表示5個3連加）

　　（3）大二班小朋友去栽樹，一行栽4棵樹，問5行一共栽幾棵樹？（5=20表示：5個4連加）

　　（4）圖書館書櫃一層放6本書，問3層一共放多少本書？

　　（6×3=18表示：3個6連加）

　　（5）小朋友架椅子一組架4把，問4組一共架多少把椅子？

　　（4×4=16表示：4個4連加）

　　6、教師出示課件圖片：《快樂的遊樂場》引導幼兒瞭解生活中到處都有數字，都可以進行計算。幼兒看圖在插板上列乘法算式。

　　三、結束部分：

　　幼兒人手一份紙張作業，進行鞏固練習。