大班數學優秀公開課教案《測量物體的輕重》

　　作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的大班數學優秀公開課教案《測量物體的輕重》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【活動思路】 本內容有兩個難點。對於理解物體輕重的相對性這難點，設計首先透過分類活動提示問題，使原來重的一類物體中產生輕的物體，輕的物體中產生重的物體。同時透過設問促使幼兒思考、解答。其次，安排排序活動讓幼兒進一步感知、體驗、幫助他們理解。

　　第二個難點是理解物體大小與輕重的關係。幼兒對物體大小與輕重的關係總是認為在的物體是重的，小的物體是輕的。因此，設計透過遊戲讓幼兒在猜錯的過程中糾正原先的想法，形成正確的觀念即物體的大小與輕重不一定成正比。

　　【活動目標】 1、學習用天平測量物體的輕重。

　　2、理解物體的輕重是相對的。

　　3、知道物體的'大小與輕重不一定成正比。

　　【活動重難點】 重點：理解物體輕重的相對性。

　　難點：理解物體大小與輕重不一定成正比。

　　【活動準備】 1、材料：分類盒、天平、積木、彈子、雪花片等物品。

　　2、環境創設：在數學區中放置各種供測量的物品和天平。

　　【活動過程】

　　分類—>討論—>分類—>遊戲—>排序

　　1、透過分類活動積累有關特體輕重的感性經驗。

　　（1）在數學區中提供天平和各種物品。物品放在盒子裡，每個盒子裡放兩件物品。

　　（2）要求幼兒將物品按輕重分類，即將每個盒子裡的物品按輕重分別放入有輕重標記的盒子裡。

　　2、透過討論確定區別輕重的方法。

　　（1）出示兩件物品，提問：用什麼方法可以知道這兩件東西哪個重哪個輕？

　　（2）出示輕重差別很小的兩樣東西，討論用手掂量和用天平哪種方法更好。

　　3、透過分類活動理解物體輕重的相對性。

　　（1）幼兒每人取兩件物品，用天平稱出輕重後放入相應的分類盒中。

　　（2）從標有重或輕的盒子裡取出兩件物品，提問：這兩樣東西都是重的？然後放在天平上，讓幼兒思考，解答其中的原因。

　　4、透過遊戲理解大的東西不一定是重的，小的東西不一定是輕的。

　　出示大小不同的物體讓幼兒猜哪個輕哪個重。然後用天平驗證。如：大盒子裡放棉花，小盒子裡放鐵塊。

　　5、透過排序活動進一步理解物體輕重的相對性。

　　讓幼兒在數學區中將三個以上的物體按輕重排序，並作好記錄。