幼兒大班語言公開課教案《巴耳兔找快樂》

　　作為一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒大班語言公開課教案《巴耳兔找快樂》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標

　　1、對故事感興趣，能理解故事內容。

　　2、能體會故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找。（重難點）

　　教具準備 兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音。

　　活動過程

　　一、引入活動

　　1.小朋友們，今天你們覺得快樂嗎？什麼讓你覺得快樂？（請個別幼兒發言）

　　2.出示傷心的巴耳兔圖片，請幼兒觀察，它快樂嗎？從哪裡看出來的？引出故事《巴耳兔找快樂》

　　二、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容

　　1.師生動地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽後說出故事中的主要角色。幼兒邊聽邊思考：a.哪些人幫助了他？給他出了什麼主意呢？b.巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化？怎樣變化的呢？

　　請幼兒大膽發表發言。（師根據幼兒的回答，在黑板上貼圖）

　　2.用懸念牽引幼兒聽故事後半段。（後來，他又怎麼做的'呢？讓我們繼續聽故事）

　　幼兒聽後，提出問題：他找到快樂了嗎？是怎樣找到的呢？

　　請幼兒自由的發言。

　　師小結：快樂需要自己去尋找。

　　3.根據幼兒對故事的掌握情況，結合操作圖片，分段複述故事。

　　鼓勵幼兒大膽表現角色對話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以遊戲口吻練習對話。

　　4.請幼兒自由結伴上臺表演故事中的角色對話。師加以指導。

　　三、結束活動

　　小朋友們，你們想知道老師今天快樂嗎？我今天很快樂，因為你們表現得都很不錯，後面的家長們快樂嗎？讓我們趕緊去問一問他們吧！

　　教學反思： 今天準備了充分的圖片幼兒對故事很感興趣。我透過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動物的幫助對應，幼兒很容易就理解了故事內容，有了頭飾幼兒表演故事更生動。這個活動效果較好！