大班語言：我給朋友寫封信

大班語言：我給朋友寫封信

　　活動目標：

　　1.為朋友遇到的困難想辦法。

　　2.瞭解寫信常識，嘗試給朋友寫信。

　　活動準備：

　　《寄給蛤蟆的信》教學課件(PPT)

　　漢字卡片：快樂、難過、高興、傷心

　　一個大信封(上面寫好收件人郵編、地址、姓名和發件人姓名、地址、郵編)，一封信(大一點，可以圖夾文的方式)

　　空信封、各式信紙人手一份，水筆、

　　各種常見漢字卡片若干，如我、你、朋友、幼兒園，等等(可以方便孩子選擇、貼上到自己的信上)

　　活動過程：

　　一、認識信封，匯入故事

　　(出示大信封)這是什麼?上面有什麼?

　　你收到過信嗎?誰寫給你的?寫的什麼內容?

　　我有一隻蛤蟆朋友，他從來沒收到過信，所以他並不快樂。

　　二、欣賞理解，學學對話

　　1.欣賞畫面一，提問：誰來了?他們說了什麼?蛤蟆是怎麼說的?青蛙又是怎麼回答的.?

　　(出示漢字卡片“難過”)你有難過的時候嗎?當碰到不開心的事時，我們會難過，這是一種心情。你還有不一樣的心情嗎?(根據孩子的回答，分別出示漢字卡片“高興、傷心”等)

　　當看到蛤蟆難過時，青蛙採用了陪伴他的辦法。當你的朋友不快樂時，你們會用什麼辦法?

　　2.欣賞畫面二，提問：

　　青蛙回家了，他是把蛤蟆扔下不管了嗎?猜猜他會去幹什麼?

　　如果你是青蛙，你會怎麼做，才能讓蛤蟆快樂起來呢?

　　3.欣賞畫面三，提問：

　　青蛙做了一件什麼事?猜猜他會寫些什麼?

　　(出示信)這就是青蛙寫給蛤蟆的信，你能看得懂嗎?

　　一青蛙對蛤蟆說了什麼?收到這樣的信，蛤蟆的心情會怎樣?

　　小結：原來，當朋友不快樂時，寫信跟他說些開心的事情、好聽的話，他的難過就逃走了。

　　三、嘗試寫信，大膽表現

　　你最想寫信給誰?信怎麼寫呢?先說什麼?再說什麼?最後寫什麼? (結合信上的內容，瞭解信的基本結構)

　　信寫在哪裡?這就是信紙，有各種各樣的信紙，你可以選擇自己和收信的朋友都喜歡的信紙。(欣賞各種信紙)

　　給你的朋友寫封信吧。你可以像青蛙寫給蛤蟆的信一樣，裡還有好多字，你可以選擇合適的字貼上到你的信上。

　　信寫好了，可以將信封也寫好。如果不知道朋友的地址，朋友；也可以回家讓爸爸媽媽幫忙完成。

　　四、欣賞故事，想象表達

　　蛤蟆會收到青蛙的信嗎?蛤蟆收到信後，感覺怎麼樣?寫寫字，畫畫圖，這可以打電話問問你的。

　　猜猜朋友收到你的信，會感覺怎樣?

　　小結：經常在一起或不在一起的朋友、家人，互相寫一封信，說說心裡話，可以讓大家都快樂起來!寫信真好!

　　五、幼兒展示自己的信

　　（幼兒互相交流信的內容）

　　教師：誰來展示一下自己的信？並且大聲的說出是給誰的信、信的內容是什麼。

　　六、結束

　　教師：小朋友的信寫得可真棒！內容也是豐富多彩。老師相信你們還有很多話想跟你們的好朋友說。回家再給他們寫一封長長的信，讓他們知道你們很想念他們，好嗎？