大班優秀語言公開課教案《小紅傘》

大班優秀語言公開課教案《小紅傘》

　　在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大班優秀語言公開課教案《小紅傘》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【活動目標】

　　1、能根據圖示卡想象並講述圖片裡的內容。

　　2、大膽講述故事，樂於與同伴分享講述圖片，體驗看圖講述的樂趣。

　　【活動準備】

　　圖片、圖示卡。

　　【活動過程】

　　一、談話引題，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師："今天有一隻可愛的小兔要出去玩，我們一起看看它去了哪？發生了哪些有趣的事？"

　　二、引導幼兒觀察、分析、理解三幅掛圖，並分段講述圖片內容。

　　（一）出示掛圖一，重點引導幼兒觀察天氣，有條理地想象故事的開始部分。

　　1、師：請小朋友仔細看看故事發生在什麼時間？有誰？什麼地點？他在幹什麼？

　　2、藉助圖示卡，幼兒觀察圖片，互相討論後請個別幼兒講述。

　　3、根據幼兒講述情況，重點引導幼兒用好聽的詞描述天氣，完整地講述故事的開始部分。

　　師：小兔做了什麼動作？天氣是怎樣的'？它要去幹什麼？猜猜小兔會帶上什麼出門？（學習詞：推）

　　4、請個別幼兒連貫講述第一幅圖。

　　（二）引導幼兒觀察圖片二，想象圖二中的情節內容，重點引導幼兒細緻觀察動物的動作、表情，想象對話。

　　1、出示掛圖二，藉助圖示卡，引導幼兒觀察、描述圖二。

　　師：小兔來到了什麼地方？碰到了誰？發生了什麼事？

　　2、幼兒兩兩表演第二幅圖的故事情節，重點引導幼兒大膽講述動物之間的對話和動作。

　　3、請個別幼兒連貫講述圖片內容，重點引導幼兒結合對話、動作進行完整地講述，並豐富詞彙"踮"、"勾"等。

　　（三）觀察圖片三，重點引導幼兒描述動物的心理活動。

　　1、師：小兔告別了小刺蝟，來到了什麼地方？發生了什麼事？

　　2、藉助圖示卡，教師重點指導幼兒想象小動物心裡想的。

　　3、請個別幼兒連貫講述第三幅圖片內容，重點引導幼兒描述小兔與大灰狼的心理活動。

　　（四）師幼共同為故事取名字。

　　三、幼兒互動講述，教師鼓勵幼兒和同伴友好有秩序地分享故事。

　　1、教師提出互相講述的要求。

　　2、幼兒相互講述，教師巡迴觀察並指導。

　　3、請個別幼兒完整、連貫地講述。

　　五、活動延伸。

　　師："如果今天小兔沒有帶小紅傘，大家想想它還有什麼辦法可以躲過大灰狼呢？"

　　附故事：

　　一天早上，天陰沉沉的，小兔想出去玩，他推開窗戶一看，滿天都是烏雲，馬上就要下雨了，小兔帶上小紅傘出門了。

　　小兔帶著小紅傘來到了果園。一隻小刺蝟正站在果樹下踮起腳尖想摘果子，可是摘不到。小刺蝟看見了小兔，請小兔幫忙："小兔姐姐，我個兒矮，果樹高，摘不到果子，你能幫助我嗎？"小兔說："我來幫助你。"小兔用手中的小紅傘幫小刺蝟勾住了果子。

　　刺蝟高興極了，說："謝謝你，謝謝你！"小兔告別了小刺蝟，來到了一塊蘑菇地。忽然它發現有一隻大灰狼往蘑菇地走來，小兔很著急，可是想逃已經來不及了。它機智的撐開小紅傘當作蘑菇，躲在小紅傘下面。大灰狼看看都是蘑菇就走了。