幼兒大班語言公開課教案《顛倒世界》

幼兒大班語言公開課教案《顛倒世界》

　　在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒大班語言公開課教案《顛倒世界》，歡迎大家分享。

　　【活動目標】

　　1．理解故事，藉助"顛倒"所產生的滑稽好笑的新奇感，自然地進行顛倒前後的比較對照。

　　2．能用語言、繪畫大膽地表現有趣、新奇的"顛倒世界"。

　　【活動準備】

　　1．故事磁帶、繪畫工具等。

　　2．幼兒用書。

　　【指導要點】

　　1、活動重點：理解故事，感知故事的滑稽有趣。

　　2、活動難點：能用語言大膽地描述有趣、新奇的"顛倒世界"。

　　3、指導要點：調動幼兒原來的生活經驗，比較對照故事，發現《顛倒世界》的有趣、滑稽、可笑。

　　【活動過程】

　　1．彎腰看世界，引入故事。

　　說說與平時看到的有什麼不一樣？（看到的東西都相反了、顛倒了）

　　2、開啟幼兒用書觀察。

　　提問：

　　你發現什麼奇怪的事情？（讓幼兒仔細觀察，請個別幼兒代表講述）過渡語；：這是什麼地方呀，發生了這麼奇怪的事，真讓人納悶。

　　2、傾聽故事提問：

　　（1）烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？

　　（2）為什麼說這是一個奇怪的地方？（所有的事情都顛倒了：小老鼠在追一隻大貓；人拉著馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺）

　　（3）看到這樣一個顛倒世界，亞伯的心裡會怎麼想呢？

　　3、討論。

　　（1）聽了這個故事後，你心裡有什麼想法嗎？（引發幼兒講出心裡的`感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）

　　（2）你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎？

　　4．幼兒完整的再次欣賞一遍故事

　　小結：顛倒世界裡什麼事情都顛倒過來了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。

　　5、繪畫：顛倒世界

　　（1）幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現出來。

　　（2）你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思，再聽聽小作者自己的介紹。

　　評價要素：

　　1．對周圍事物是否產生比較對照的興趣。

　　2．能否用自己喜歡的方式大膽地表現有趣的顛倒世界。

　　活動建議：

　　1．你見過幼兒彎下身子從胯下向後看嗎？此時此刻幼兒表現出來的正是一種顛倒過來看的心態——追求新奇。利用幼兒的這種天性，我們創設了"顛倒"的學習情境。這一情境不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經驗，自然而然地"比較"著顛倒前後的知覺印象。"比較"是一種重要的思維方式，引發幼兒"比較對照"的興趣是這個活動的目的所在。這種"比較"不是教師牽引下的刻意訓練，而是充滿趣味的，在學習情境中自然地、積極地進行著得。因此，對幼兒表現出的對滑稽有趣的追求應該鼓勵，而不應制止。

　　2．繪畫活動中，不必過多注重繪畫技能，而應側重於幼兒的大膽想象。

　　3．該活動為二課時。

　　4．活動後，可組織幼兒進行"顛倒世界"活動，讓幼兒彎下腰看活動室的環境佈置或操場上的場景等。注意活動時間不宜過長，以免幼兒太過勞累。

　　附故事：顛倒世界

　　有隻烏鴉名字叫亞伯，它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

　　有一天，亞伯飛到一個奇怪的地方，它看到一隻小老鼠在追一隻大貓。亞伯想：真奇怪，別的地方都是貓在追老鼠，這裡怎麼是老鼠在追貓呀？

　　正在這個時候，亞伯看到了更奇怪的事情：一個人拉著馬車，馬卻坐在車上。真奇怪，別的地方都是馬拉車，人坐車，這兒怎麼是人拉車，馬坐車？

　　烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。

　　一個小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢！亞伯想：這真是一個顛倒的世界，什麼事情都顛倒過來了，老爺爺坐到搖籃裡，小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個世界裡飛來飛去，看到了許許多多奇怪的事情。