大班社會領域教案《遊覽圖作用大》

大班社會領域教案《遊覽圖作用大》

  作為一位傑出的老師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的大班社會領域教案《遊覽圖作用大》,歡迎閱讀與收藏。

  活動目標:

  1.學會看導遊圖,瞭解導遊圖的作用;

  2.能利用導遊圖設計遊覽路線,解決實際問題;

  3.能與同伴協商合作完成任務,體驗與同伴合作的快樂。

  活動重難點:

  1、活動的重點定位在學會看遊覽圖,並瞭解其作用。

  2、活動難點是能夠利用遊覽圖解決實際問題設計遊覽路線。

  活動準備:

  動物園遊覽圖,彩色列印圖每組一張;彩筆、抹布;

  活動過程:

  一、情境匯入,引出主題。

  小朋友,我們今天去一個好玩的地方:亞洲最大的野生動物主題園,你們想去嗎?為了方便我們參觀動物園,管理員給我們寄來了一張動物園的景點遊覽圖,讓我們先來了解一下吧。

  二、出示遊覽圖,指導幼兒觀察線路。

  (一)先整體感知,然後分割槽觀察。

  1.這張遊覽圖你們能看懂嗎?上面有什麼?

  2、引導幼兒分割槽觀察:動物管理員悄悄告訴我,為了方便大家參觀,他們把動物們進行了歸類分割槽,現在請你們來找一找,一共分為哪幾個區?

  3、這裡除了有許許多的`動物,你還發現有什麼標誌,這些標誌告訴我們什麼?

  (二)我說你猜:進一步熟悉動物場館在導遊圖中的方位。

  1、教師透過不同場館的方位提示描述動物館的位置,請幼兒猜一猜。

  2、請個別幼兒按照剛才教師師範的方法描述動物場館的位置,其他幼兒猜。

  三、實踐活動:

  (一)找一找:老師指定某個動物場館,讓幼兒嘗試尋找到達的路線,比一比誰找的路線短,為之後分組選擇路線打下基礎。

  (二)畫一畫:按要求畫出指定遊覽路線。

  1、提出畫路線圖要求:參觀動物園有許多條路線可以走,到底選哪條呢?為了增加遊戲的難度,要求每組的路線必須滿足所有組員的願望,而有線路不能重複走,還必須要經過兩個洗手間。

  2、請小朋友六人一組進行自由結伴分組,並學會協商,誰負責拿筆記錄,誰適合作介紹。

  (三)介紹各組的路線。

  請每組選出的代表說出自己組走的路線,經過了哪些動物館。

  四、延伸活動:

  (一)你還在哪裡見過類似的平面圖?這些圖可以為我們提供哪些幫助?

  (二)教師小結:生活中的平面圖可以幫助我們儘快地熟悉陌生的環境,並且能順利地到達想要去的地方。

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