大班社會領域教案《生活中的標誌》

大班社會領域教案《生活中的標誌》

　　作為一位傑出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的大班社會領域教案《生活中的標誌》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、活動目標：

　　認識生活中常見的標誌，知道它們的含義與作用。

　　二、重難點分析：

　　1、重點：引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標誌。

　　2、難點：在認識一些標誌的基礎上了解其不同類別和作用。並嘗試運用。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒觀察生活中的常見各種標誌。

　　2、自制課件、各種標誌圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當心觸電、禁止觸控等）。

　　四、活動過程：

　　（一）觀看錄影匯入，激發幼兒的活動興趣

　　1、教師引導幼兒觀看錄影，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路？

　　2、提問：你都看到了什麼？錄影中有哪些交通標誌？除了注意訊號燈標誌，還有哪些標誌？

　　3、小結：交通標誌給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規則、注意安全。

　　（二）拓展認識標誌

　　1、根據幼兒的'生活經驗，請幼兒說一說在什麼地方見過什麼標誌。

　　指導語：除了馬路上的交通標誌，我們的生活中還有哪些標誌呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標誌呢？（請幼兒說）

　　小朋友真是愛觀察的孩子，標誌在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！

　　2、認識生活中常見的標誌。

　　（1）出示禁止煙火標誌。

　　提問：這是什麼標誌？標誌上有什麼圖案？你在哪裡見過這個標誌？它告訴我們什麼？

　　小結：這是禁止煙火標誌，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標誌，禁止人們使用明火，以免引起火災。

　　（2）出示當心觸電標誌。

　　提問：這是什麼標誌？你在哪裡見過這個標誌？它表示什麼意思？

　　小結：當心觸電標誌警告我們要遠離電廠、高壓電線杆、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因為電是很危險的。

　　（3）依次出示“注意安全”

　　“當心滑跌“緊急通道”“當心中毒”“禁止吸菸”“禁止游泳”“禁止觸控”等常見標誌引導幼兒認識。

　　3、請幼兒討論標誌的用途。

　　提問：生活中為什麼有這麼多的標誌？它們對我們有什麼用？

　　小結：標誌通常出現在人口較密集的公共場所，它可以規範人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。

　　4、引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區別三種性質的標誌。

　　指導語：那麼多的標誌，我們怎麼能把它們都記住呢？請小朋友仔細看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請你給它們分分類，你覺得應該怎樣分？

　　小結：一種標誌代表一種意思，它的圖案簡單、易懂；標誌通常分為三類，黃色作為底色的標誌，是提醒或警告我們要當心注意的，叫做“警告標誌”；藍色或綠色作為底色的標誌，提示我們應該怎樣做，通常叫做“提示標誌”；一般畫紅色斜槓的標誌表示禁止我們做某些事情，叫做“禁止標誌”。

　　5、透過遊戲，鞏固幼兒對標誌的認識，初步學會運用標誌。

　　出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標誌。

　　指導語：小朋友認識了那麼多的標誌，老師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個相同的標誌，每個小朋友選一個標誌拿在手中，當大螢幕上出現畫面時，你認為應該出現什麼標誌，請拿這個標誌的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。

　　小結：每種標誌都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們的作用。

　　（三）活動延伸

　　教師帶領幼兒在活動室、幼兒園教學樓內走動觀察，請幼兒根據手中標誌的意義尋找適當的位置貼上。