大班音樂欣賞：獅王進行曲

大班音樂欣賞：獅王進行曲

　　教材分析（重點與難點）

　　《獅王進行曲》是法國音樂家聖·桑斯的管絃樂組曲《動物狂歡節》中的作品之一，樂曲生動形象，用鋼琴的顫音、沉重有力的頓音以及渾厚低沉的旋律，表現了萬獸之王威風凜凜的步伐和神態。全曲總共分為三段：第一段是獅王出場前的情景；第二段是獅王出現在小動物們面前的情景；第三段是獅王與小動物們狂歡的情景。本次活動的重點是：欣賞樂曲，感受樂曲受雄壯有力的進行曲風格並根據圖譜符號，理解樂曲結構和含義。

　　難點是：能根據樂曲大膽創編作品中的故事內容，並且能準確表演出動物的動作及神態。

　　幼兒基礎分析（能力、經驗基礎）

　　大部分幼兒有一定的音樂感知能力，能夠創編所聽到樂曲的故事內容，並能用肢體語言表達樂曲中動物的動作及神態；小部分幼兒對樂曲的理解能力有些薄弱，難以理解樂曲內容。

　　活動目標

　　1.感受樂曲雄壯有力的進行曲風格，根據圖譜符號，理解樂曲結構和含義。

　　2.能大膽創編所欣賞到的音樂內容和動物形象。

　　3．感受音樂欣賞活動帶來的樂趣。

　　活動準備（材料、環境、知識準備）

　　材料準備：故事《獅王的生日》、樂曲《獅王進行曲》、圖譜

　　環境準備：U字形座位

　　知識準備：幼兒已經有音樂欣賞的經驗

　　一、匯入情境，引起幼兒興趣

　　導語：今天，森林裡格外熱鬧，原來森林之王獅子的生日晚會就要開始了。小朋友們，讓我們大家一起去湊湊熱鬧吧！

　　二、講述故事，理解圖譜，根據圖譜分段欣賞樂曲

　　1．完整欣賞樂曲，初步感受樂曲性質

　　提問：（1）聽完這首樂曲，你有什麼樣的感覺？

　　（2）你都想到了些什麼？

　　過渡：這是你們的想法，你們聽得都很認真，那我們再次欣賞一下，沒有聽出來的小朋友們可以仔細聽一聽哦！

　　2．再次完整欣賞樂曲，瞭解樂曲創作背景

　　總結：這首樂曲是法國音樂家聖·桑斯的管絃樂組曲《動物狂歡節》中的作品之一，名字叫做《獅王進行曲》，樂曲旋律雄壯有力，生動形象。

　　三、結合樂曲嘗試表演每一段落

　　1．教師講述故事

　　過渡語：關於這首樂曲，有一個好聽的故事，讓我們一起來聽一聽。

　　2.根據故事內容，欣賞樂曲，出示圖譜。

　　過渡語：讓我們根據這個故事再來聽一聽這首樂曲，在欣賞樂曲之前，老師給大家帶來一張圖譜，小朋友們可以跟著老師一起看著圖譜欣賞哦！

　　提問：（1）這首樂曲總共分為幾段呢？

　　過渡語：原來這首樂曲總共可以分為三段，讓我們來猜一猜，每一段是描述什麼場景吧！

　　提問：（2）來聽一聽這一段是什麼場景呢？（播放音訊至第一段）

　　過渡語：這一段音樂十分有力量，十分雄壯，原來是獅王出場時候的場景呀！

　　提問：（3）聽聽看這一段音樂是什麼場景呢？（播放音樂至第二段）

　　過渡語：這段音樂聽起來讓人害怕，原來是獅王遇到小動物，大聲吼叫時候的場景呀！

　　提問：（4）這一段音樂又是什麼場景呢？（播放音樂至第三段）

　　過渡語：這一段節奏歡快，非常動聽，是小動物們在一起狂歡時候的場景呀！

　　1．播放樂曲第一段“獅王出場”

　　過渡：剛才我們理解了樂曲每一段的'故事內容，那小朋友們想不想扮演一下故事裡的小動物呢？我們一起來演一演吧！

　　提問：

　　（1）樂隊是會怎樣表演的？

　　（2）獅王是怎麼出場的？

　　（3）用什麼樣的表情和動作能把獅王神氣威猛的樣子表現出來？（請小朋友們一起跟著音樂來演一演）

　　2．播放樂曲第二段“獅王吼叫”

　　提問：

　　（1）獅王這是怎麼了？小動物聽了心裡感到怎樣？

　　（2）什麼樣的表情和動作讓人一看就知道你很害怕？

　　（3）獅王的吼聲一聲比一聲響亮，小動物越聽越害怕，動作又該發生怎樣變化？（幼兒互相商量，選擇喜愛的角色扮演）

　　3.播放樂曲第三段“動物狂歡”

　　（1）鼓勵幼兒把自己想象成某一種小動物，大膽地創編不同的舞蹈動作。

　　（2）提問：獅王看到這麼精彩的節目，忍不住大吼一聲，把小動物嚇得怎麼樣了？（商量喜歡的角色，合作表演）

　　4.集體表演

　　過渡語：小朋友們，剛剛你們表演的非常棒，那讓我們跟著樂曲，一起完整的來演一演這個故事吧！（商量角色分配，集體合作表演）

　　四、拓展延伸

　　課後可以去表演區帶上小動物的頭飾，跟著音樂來演一演。