《神奇的磁鐵》大班科學優質課教案(通用5篇)
《神奇的磁鐵》大班科學優質課教案(通用5篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編為大家收集的《神奇的磁鐵》大班科學優質課教案(通用5篇),歡迎大家分享。
《神奇的磁鐵》大班科學優質課教案1
活動目標:
1、透過實驗,感知磁鐵有吸鐵和相吸、相斥的特性。
2、利用磁鐵進行分類活動鍛鍊幼兒的分類能力。
活動準備:
紙、積木、鑰匙、一元硬幣、回形針、釦子、小鈴鐺、鐵製易拉罐、小石頭、橡皮筋、鋁製易拉罐、橡皮筋、磁鐵、鐵沙和石沙混合放在若干個塑膠版裡、小布快,幼兒用書
活動過程:
一、老師魔術表演,啟發小朋友猜一猜是什麼使紙上的東西動起來的?有幾個小朋
友說紙下面有吸鐵石(磁鐵)。
二、觀察磁鐵相吸、相斥的特性。
1、讓幼兒嘗試把兩塊磁鐵放在一起,看看會發生什麼事?
2、教師總結:有時兩塊磁鐵會吸在一起,有時不會吸在一起,但是隻要轉換方向,兩塊磁鐵就可以吸在一起了。
三、透過操作,感知磁鐵吸鐵的特性。
教師:請你們試一試,磁鐵能不能吸起其他東西。
1、幼兒觀察桌上的各種物品,猜想每樣物品能否被磁鐵吸起,並在書中的表格裡做記號。
2、請每個幼兒用磁鐵吸一吸桌子上的物品,把可以吸起來在幼兒用書框中做上記號。
3、請幼兒將物品分成能被磁鐵吸起來的和不能被磁鐵吸附的兩堆。
4、討論磁鐵能吸起和不能吸起的物品的原因。
四、透過找鐵沙遊戲,進一步鞏固幼兒對磁鐵特性的瞭解。
1、教師:磁鐵只會吸含鐵的東西。現在這兒有一堆沙,老師不小心把鐵沙混在了這堆沙裡,請小朋友幫我把鐵沙分出來好嗎?
2、幼兒分組,每人一塊用布包好的磁鐵,每組一盤石沙和鐵沙混合物,以及一個空盤。
3、教師向幼兒說明為了防止磁鐵沾得滿塊都是鐵沙,所以才用布塊包著磁鐵。
4、請幼兒將沙盤裡的鐵沙吸出來,放在另一個空盤子裡。(教師先示範,將布塊和磁鐵分離,鐵沙就會被取下來。)
《神奇的磁鐵》大班科學優質課教案2
活動目標:
1、知道磁鐵是吸住鐵的東西,並用語言表達出來。
2、激發幼兒對磁鐵吸鐵現象的探索興趣。
活動準備:
學具盤、磁鐵、回形針、螺絲、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、勺子、玩具、PPT,表格
活動過程:
一、激發幼兒學習興趣,引出磁鐵。
1、出示PPT科學王國,激發幼兒興趣教師:今天,老師要帶你們去一個神秘的地方,他的名字叫科學王國,科學王國裡面有很多好玩的遊戲,大家想去嗎!但是在科學王國裡要遵守遊戲規則,還要開動腦筋,發揮你們的想象,你們做到的嗎!(出示PPT城堡)教師:好,接下來我們來到科學王國的大門口了,可是它的門是關著的,我們要拿到鑰匙才能進入。
2、做實驗,引出磁鐵教師:瞧、老師把鑰匙已經準備好了,但是它在杯子裡,請小朋友想辦法拿出來(不能用手,也不能倒出來),我給大家準備了工具,你來試試怎樣把它拿出來。(引導幼兒用磁鐵吸住鑰匙)教師:鑰匙拿到了,我們現在就出發去科學王國吧,看看科學王國裡有什麼好玩的,(出示磁鐵圖片)。
二、幼兒探索活動
1、出示PPT,讓幼兒看磁鐵請來的小客人教師:剛剛我們大家都認識了磁鐵,可是磁鐵告訴老師,今天它要找到它的好朋友,可是它也不知道誰是他的好朋友,想要請小朋友一起幫忙找一找,願意嗎!今天我也帶來了一些小客人來磁鐵家做客,我們一起來看看有那些吧!(出示PPT圖片)教師:剛剛我們都認識了磁鐵請來的客人,現在我把他們都請到教師裡面來了,我們掌聲歡迎它們吧!有誰呀!(出示實物)我們看完了磁鐵請來的小客人,接下來磁鐵就要請小朋友幫助它找到它的好朋友,後面老師已經為你們準備好了學具盤,請小朋幫助他吧!
2、幼兒自由操作,教師巡迴觀察
3、出示記錄表,幼兒和教師共同完成教師提問:你怎麼知道他們是還朋友呢!而他們不是呢!(因為上面的是鐵做的,而下面的不是)
三、讓幼兒瞭解磁鐵在生活中的用途教師:那我們生活中也離不開磁鐵,接下來我們就一起看看生活中有那些物品用到磁鐵的。
教師提問:那你發現了沒有磁鐵有什麼本領(能吸帶鐵的東西)教師小結:我們發現磁鐵有那麼大的本領,那請小朋友回家和爸爸、媽媽一起觀察生活中還有那些地方用到了磁鐵,明天來幼兒園和小朋友一起分享。
四、活動延伸遊戲活動時間,請小朋玩《小貓釣魚》,鞏固幼兒對磁鐵的認識。
《神奇的磁鐵》大班科學優質課教案3
活動目標
1、喜歡參加科學小實驗活動,能大膽動手實驗,發現問題,解決問題。
2、學會記錄自己實驗的結果。
3、感知磁鐵吸鐵的現象,知道磁鐵能吸鐵。
4、能大膽的交流自己的發現。
5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
6、樂於探索、交流與分享。
教學重點、難點
活動重點:幼兒能大膽動手實驗,發現問題,解決問題。
活動難點:學會記錄自己實驗的結果,感知磁鐵吸鐵的現象。
活動準備
1、籃子裡有鐵釘、棉花、積木、硬幣、塑膠玩具、氣球、剪刀、花布、橡皮泥等,磁鐵單獨放。
2、實物卡片若干,實驗記錄單。
活動過程
一、設疑引入
1、師:“孩兒們,老師今天給你們帶來一個新的朋友——小貓歡歡,它告訴老師它有一個神奇的功能,不用膠水就可以跑到黑板上不掉下來,你知道為什麼嗎?”
2、學生討論、思考。(原來歡歡身上有一個奇特的黑色的小東西,它的名字就叫磁鐵)
3、“為什麼有了磁鐵就不會掉下來呢?今天讓我們一起來探索磁鐵的奧秘吧!”
二、提出假設,猜測結果。
1、請小朋友們找一找桌子上的磁鐵。
2、認識桌面上的材料。
3、教師提出假設:磁鐵能把籃子的東西都吸起來嗎?
4、幼兒猜測結果,並說明原因。
三、動手實驗,驗證結果。
1、幼兒動手實驗,驗證假設。
提問:(1)請用磁鐵碰一碰每樣東西,看看剛才的猜測對不對。(2)你發現了什麼?
(3)哪些東西吸起來了?哪些東西沒吸起來?並在記錄單上記錄下來。
2、教師引導學生驗證
(1)教師出示實物卡片,請學生判斷,教師在黑板上記錄。
(2)教師引導幼兒歸納小結磁鐵的作用。(磁鐵能吸鐵)
四、擴充套件認識經驗。
1、教師出示實物卡片,幼兒判斷這些實物能被磁鐵吸起來嗎?
2、想一想:我們的生活中哪些地方用了磁鐵。
3、遊戲:考考你。
(1)一天,奶奶正在訂釦子,不小心把針掉在地上了,怎麼找也找不到,請你想一個又快又好的辦法幫奶奶找到針。
(2)媽媽想去買不鏽鋼的餐具,又怕買到鐵的,怎麼辦呢?請幫媽媽想辦法。
五、活動延伸(遊戲:磁鐵)
《神奇的磁鐵》大班科學優質課教案4
活動設計背景
我們班的孩子一直都對我的黑板為什麼會吸東西很感興趣,也經常問我老師這個東西為什麼會被黑板吸住,磁鐵激發了他們的好奇心和求知慾,我想既然他們這麼有興趣,就為他們設計了這樣一節課。本次活動的內容源於生活,選取了幼兒現實生活中比較常見的物品,它是幼兒能夠直接感知,容易理解,並且用有吸引力的事物作為學習物件,增進幼兒的學習興趣,讓幼兒置身情境中去感受、去學習,既獲得了許多磁鐵的知識,也培養了幼兒科學探索的興趣、習慣和能力。
活動目標
1、培養幼兒積極參與探索活動,萌發求知慾望,體驗科學實驗所帶來的樂趣。
2、讓幼兒在玩的過程中,瞭解磁鐵的基本特性和作用。
3、培養幼兒的合作能力,初步學習用記錄的方式記錄自己的實驗結果。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
活動重點:讓幼兒透過自主活動了解磁鐵的.基本特徵。
活動難點:讓幼兒透過探索,合作發現並記錄觀察結果。
活動準備
各種形狀大小不同的磁鐵、積木、回形針、積塑、飲料瓶、樹葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾子、鐵盒子、小鐵環、鏍絲釘、水瓶、木板、紙、布、磁鐵的小人、公園的背景圖、記錄表
活動過程
(一)匯入活動:
1、師:今天,老師給小朋友們變個魔術。(事先準備好的一張公園圖片放在桌子上,圖片上放有磁鐵小人)老師操控磁鐵在下面移動,帶領磁鐵小人遊公園。操控磁鐵使小人翻滾跳躍,表現出小人遊公園的快樂心情。
2、師:小朋友,你們想想看,老師是怎樣變的魔術呢?
幼,師網出處到底是誰在幫助小人遊公園呢?(出示磁鐵)
3、介紹磁鐵的特性,結合例項講解什麼叫“吸引”。
4、“你們在生活中有沒有用過磁鐵,用來做什麼?”
5、產生問題:磁鐵能吸引住哪些東西?(幼兒假想猜測)
(二)操作探索
1、吸各種製品
師:“今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝有各種小東西的封袋,假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西,就用磁鐵吸吸看,然後互相說一說,吸住了哪些東西?”
幼兒玩磁鐵,老師巡迴指導,鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。
提問:磁鐵吸住了哪些東西?
小結:原來磁鐵吸住了鐵釘、針。吸不住木塊、布條、玻璃......
2、記錄
師:小朋友用磁鐵吸住了很多東西,那我們把這些能吸的東西通通都記下來好嗎?
師發記錄表,在能吸的東西下面畫“√”。不能吸的東西下面畫“×”。
小結:請你們記住這些可以被磁鐵吸的東西和不能被磁鐵吸的東西。
(三)討論活動
1、為什麼有的東西能被吸住,有的東西不能被吸住?
2、被吸住的東西是什麼做的?
3、小結:鐵製品能被磁鐵吸住。
(四)磁鐵遊戲
1、師:“磁鐵在我們生活中有很大的用處,它還能變魔術呢,今天就讓它帶著小朋友玩魔術好嗎?”
2、讓幼兒玩磁鐵,讓磁鐵粘著桌子下面移動,看桌子上的鐵製品也會跟著移動。
《神奇的磁鐵》大班科學優質課教案5
活動目標:
1、創設情境,激發幼兒發現問題並大膽提出問題。
2、透過動手操作實驗,幼兒初步瞭解磁鐵吸鐵的特性。
3、瞭解磁鐵在生活中的應用。
4、嘗試用線條記錄實驗結果,並能用恰當的詞彙進行描述。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
活動準備:
1、各種形式的磁鐵。
2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑膠玩具、圖釘等物品。
3、記錄單。
活動過程:
1、教師在活動區投放材料:磁鐵、小鐵片、曲別針、積木、插塑,讓孩子們遊戲。教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一種有魔力的玩具,想玩嗎?教師出各種形狀的磁鐵,引導幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。並提出問題:想知道它有什麼魔力嗎?請小朋友把它放到玩具框裡試一試,玩一玩。
2、幼兒在玩中發現問題——磁鐵上吸附了東西的現象。提出來問題:你發現了什麼?那麼磁鐵都能吸什麼?
3、讓幼兒猜想結果,併為各組幼兒準備記錄單,讓幼兒把他們的猜想畫在記錄單中。
4、幼兒按照自己的猜想進行實驗,看看自己猜想的現象是否發生了?
5、再次試驗、並填寫記錄單。
6、幼兒把自己試驗的結果統計出來,得出結論:不能吸積木,只能吸鐵製品。(幼兒把自己的結論與大家交流分享)
7、瞭解磁鐵的作用
1)教師出示沒有魚鉤(有磁鐵)的釣魚竿,示範釣魚,請小朋友想一想為什麼能釣上魚?
2)動腦筋、想辦法。老奶奶縫衣服時,一不小心針掉在地上,老奶奶找來找去怎麼也找不到十分著急,請小朋友想辦法?
3)引導幼兒想一想、說一說日常生活中哪裡用到磁鐵(文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門……)