《口語交際：制定班級公約》教案_部編版語文五年級上冊_語文教案
《口語交際：制定班級公約》教案_部編版語文五年級上冊_語文教案
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《口語交際：制定班級公約》教案_部編版語文五年級上冊_語文教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標
1、有表達的興趣和慾望，願意把自己的感受與同學交流。
2、能選擇自己關注到的學習、衛生、紀律等方面的班級情況，用普通話提出2至3條班級公約。
3、能一起討論，集思廣益，最終形成班級公約。
4、認真聽別人講話，瞭解講話的主要內容，可以提出自己不同的見解或補充同學的不足。
教學重點
認真聽別人講話，同時把要講的公約說得清楚、明白，是本次活動的重點。
教學難點
用普通話把自己制定的公約講清楚，能選擇別人可能感興趣的公約參與討論，態度自然大方，集思廣益，形成大家認可的班級公約。
教學課時
1課時
教具準備
課件
教學過程
一、匯入新課
1、課件出示：制定班級公約
2、教師導言：俗話說“沒有規矩，不成方圓。”班級公約是同學們共同制定、認可的規則。制定班級公約，可以讓我們有更好的學習環境，讓我們班集體變得更加優秀。
這段時間，老師蒐集了一些我們班同學平時在校學習和活動時的照片。大家仔細觀察一下，針對這些圖片，你有什麼想說的？
（課件出示多幅照片）學生觀察，小組交流自己的觀察所得。
3、小組代表發言，教師評議並小結，匯入話題：制定班級公約。這節口語交際課我們就來舉行一次“制定班級公約”的討論會，說一說你為班級發展制定的哪些規矩。
設計意圖：開課伊始，透過引導學生對班級中平時的表現進行討論，培養學生的口語交際能力。
二、明確交際要求。
1、讀教材11頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（選擇針對班級實際提出自己的想法，對別人提出的公約能發表自己意見，和同學交流的時候，要把自己的經歷講清楚。講的時候，可以講相關班級例項，幫助別人更好地理解你講的內容。）
2、互相交流，說說這次口語交際的活動流程？（這次口語交際流程：提出班級建設目標；針對班級建設目標提出自己認為比較重要的班級公約；分組討論，去雜留精；全班表決，形成公約。）
3、小組交流：本次口語交際中我們應該注意什麼？（吐字要清楚；有不明白的地方，要有禮貌地提問。）
三、互動交流，彙報交際。
1、討論，我心中的優秀班集體是怎麼樣？
（1）課件出示關鍵詞：學習。
①關注“學習”，想一想怎麼樣才算是優秀的班級？在學習方面，我們班級要達到怎麼樣的目標？
②引導交際：作業應該按時完成；上課應該積極舉手發語言……
③小組交際，代表作彙報發言，一起討論，總結出有關班級學習的公約。
（2）課件出示關鍵詞：紀律。
①關注“紀律”，我們班級有哪些不足？
②我們針對這些問題，可以指定哪些公約？
③小組交際，代表作彙報發言，教師小結：班級的紀律目標。
（3）課件出示關鍵詞：衛生。
①關注“衛生”，我們班級有哪些缺點或優點？
②引導交際：針對班級實際，我們可以指定哪些公約？
③小組交際，代表作彙報發言，一起討論，總結出有關班級衛生的公約。
（2）課件出示：
①你還想制定哪些班級公約？
②小組交際，代表作彙報發言，一起討論，完善班級公約。
2、根據目標，提出公約。
（1）想一想這些班級建設目標，哪件幾個目標是你最感興趣的？注意選取2至3個目標，提出2至3條班級公約，要有針對性，內容要具體，可操作。
（2）學生根據自己的班級經歷，結合自己選擇的'目標思考對策，提出班級公約。
（3）小組交流，相互間提出自己的班級公約。
3、交際表觀點。
把你的班級公約講給同學們聽聽，注意選擇別人感興趣的班級公約重點講述，注意課結合班級例項表現出來。
（1）小組合作交流。
交流要求：先想好了再說，注意敘述的順序；態度自然大方，儘量把事情說清楚，說具體，聲音要洪亮。
（2）根據組內每個人提出的公約，去除不合理的、重複的部分，形成小組意見，並寫在大紙上。
（3）組內推選代表，參加全班的口語交際活動。
①彙報要求：發言的同學要發揮自己的最高水平；其他同學要認真傾聽，不要中途打斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之後再舉手發言；發問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。
②各小組推舉代表彙報小組建議，本組的同學可以補充，其他小組可以提問（教師適當指導點撥，重點從語言表達是否完整和內容是否清楚兩方面來指導，啟發引導學生相互補充，學生相互評價，發現優點和不足）。
（4）彙總各小組建議，貼在黑板上。全班逐條表決。
4、評議誰最棒。
（1）全班評議，看講的同學內容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。
（2）從說得清楚，說得好的學生中評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，並宣佈評選結果。
（3）教師小結：班級公約的制定，要根據班級具體情況，提出班級建設目標，根據建設目標，提出有針對性的公約。公約制定出來，大家要自覺遵守。
設計意圖：採取小組交流，當堂展示的方法，使小組同學在交際中享受了無窮的樂趣。在交流中本組成員進行補充，培養了小組同學的合作意識，鍛鍊了口語交際能力，變得能言善變。
四、欣賞範例。
五年級一班班級公約
班級建設目標
將五一班建設為班風正，學風濃，比賽獲獎多，展示機會多的，同學喜歡、家長放心、老師開心、班主任少操心的優秀班集體。
班級公約內容
1、按時上學不遲到，有病有事要請假，放學按時回家。
2、課前準備好學習用品，上課鈴響教室保持安靜，專心聽講，大膽舉手發言。
3、課後認真複習，多讀課外書，努力提高自己的學習成績，開闊眼界。
4、堅持鍛鍊身體，認真做好早操、課間操和眼保健操，積極參加有意義活動。
5、愛護公物，不在課桌椅上塗抹刻畫，勞動工具及時收回擺放整齊，損害公物要賠償。
6、認真對待每節法律宣講課和安全演練活動，遵守法律法規，遵守社會公德。
7、課間注意安全，不做危險遊戲。
8、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
9、尊敬師長，有禮貌，團結同學，不欺負小同學。
10、熱愛勞動，自己能做的事情自己做。
五、總結收穫，課外作業。
1、這節課我們制定了班級公約，誰能說說，制定班級公約應該注意些什麼？（介紹如何制定班級公約。）
3、課外作業：利用課餘時間，和自己最好的朋友交流自己要怎麼遵守班級公約？