小班健康公開課教案《飯後漱口好》
小班健康公開課教案《飯後漱口好》
在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小班健康公開課教案《飯後漱口好》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1.對漱口後口腔的清潔美進行審美感知,有口腔清爽、舒適的審美體驗。
2.瞭解飯後漱口的必要性,有漱口的願望,體驗飯後漱口的快樂。
3.掌握正確的漱口方法,養成飯後自覺漱口的良好習慣。
活動重點、難點:
正確的漱口方法,飯後漱口的習慣。
活動準備:
1.飯後漱口和沒有漱口的口腔的錄影及漱口示範錄影(包括:正確漱口方法、漱口程式分解動作錄影)。
2.雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。
活動過程:
一、感知激勵情感(建議:集體教育)
(一)請幼兒觀看飯後漱口和沒有漱口的口腔錄影
師:這位小朋友吃完飯後,他的嘴裡剩有什麼?這些剩菜剩飯留在牙縫裡舒服嗎?你看了有什麼感覺?
師:這位飯後漱過口的.小朋友,他的嘴裡是怎樣的?看了這麼清潔的牙齒,你感覺怎麼樣?這位小朋友他的嘴裡舒服嗎?
(二)講故事《紅紅和麗麗》
1.出示雙胞胎女孩頭像掛圖,引出故事。
師:這兩個小朋友是一對雙胞胎,一個叫紅紅,一個叫麗麗,小朋友仔細看一看她們哪兒不一樣?
(引導幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊,麗麗的牙又黑又稀)
2.教師講故事《紅紅和麗麗》
紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯後,紅紅都用小茶杯接半杯水,站在水池邊,喝一口閉上嘴,咕嚕,咕嚕讓水在嘴裡沖沖牙,再把水吐到水池內,一直把茶杯裡的水漱完才放小茶杯,嘴裡的剩飯渣都被沖掉了,牙齒可乾淨了,又白又整齊。
麗麗就不一樣了,她不愛漱口,吃完飯紅紅說:“麗麗來漱口。”麗麗搖搖頭說:“不漱,不漱,煩死了。”說著一溜煙兒跑去玩了。
細菌小蘭臉、小紅臉發現了麗麗的這個毛病,可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫裡吃剩東西,還把她的牙啃了個黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,媽媽趕快帶麗麗到醫院去看牙。醫生阿姨給麗麗開點藥,並在麗麗的牙上鑽個洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說:“你一定要記住飯後漱口呀!”
師:紅紅的牙是怎樣的?為什麼?
麗麗的牙是怎樣的?為什麼?
你看到麗麗又黑又稀的牙有什麼感覺?
你看到紅紅又白又齊的牙有什麼感覺?
你願意有一口什麼樣的牙齒?你準備怎樣保護你的牙齒?
二、趣味學習技能(建議:集體教育)
(一)觀看正確漱口的錄影(配有兒歌)
拿起小茶杯,接上半杯水;
喝一口,閉上嘴,咕嚕咕嚕衝四下;
把水吐到水池內,漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。
師:小朋友吃完飯後想漱口嗎?
怎樣才能把嘴裡的剩東西漱乾淨呢?
我們來看看電視裡的小朋友是怎樣漱口的?
(二)觀看漱口程式分解動作錄影
師:茶杯接多少水?
漱口時嘴是怎樣的?臉上什麼在鼓?鼓幾下後把水吐出?想一想為什麼要鼓?
漱口時應把水吐到哪裡呢?
什麼時候才放小茶杯?
師邊放漱口錄影邊說《漱口》兒歌,總結漱口的正確方法。
(三)分別放漱口找錯錄影,邊放邊引導幼兒找錯錄影內容:
1.漱口時,接一滿杯水,用不完把水倒掉;
2.漱口時,沒有鼓腮幫衝,而是喝一口,吐一口;
3.漱口時,把水嚥下;
4.漱口時,把水吐到地上。
師:這位小朋友漱口時做的哪不對?為什麼?
(四)幼兒練習漱口
1.幼兒到衛生間,請個別幼兒先漱口,其他幼兒評價。
2.幼兒分組漱口,其餘幼兒拍手說《漱口》兒歌。
三、體驗欣賞成果(建議:個別教育和隨機活動)
(一)飯後漱口時,教師注意引導幼兒體驗漱口後,門腔清爽、舒適的感覺。
師:漱完口了,你現在感覺嘴裡怎麼樣呀?
(二)照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美,激發自豪感。
師:看看你的牙是怎樣的?為什麼會這麼幹淨呢?
看著你這麼幹淨的牙,你心裡覺得怎麼樣?
(三)幼兒漱完口,引導幼兒互相比一比誰的牙兒淨。
四、行為鞏固習慣(建議:集體、小組、個別互動進行)
(一)小小檢查員:
每天班上選出5名錶現較好的幼兒做“今日的小小檢查員”,監督幼兒的漱口情況。
(二)翻牌:
每次飯後能正確認真漱口的幼兒,可到紅花園地翻開自己的紅花牌。
(三)小金盃:
一週之內,每一次都能堅持認真漱口的幼兒,經過週末幼兒評選可以得到一枚小金盃。