幼兒園大班優秀語言公開課教案《繞口令上樓下樓》含反思

幼兒園大班優秀語言公開課教案《繞口令上樓下樓》含反思

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班優秀語言公開課教案《繞口令上樓下樓》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、理解繞口令的主要內容，學習朗誦繞口令。

　　2、能準確發音，不間斷地快速朗誦繞口令。

　　3、體驗繞口令的趣味性。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　經驗：接觸過繞口令。

　　物質：課件；圖文結合的圖片；相聲繞口令影片一段。

　　活動過程：

　　一、影片匯入《相聲繞口令》。

　　師：老師今天帶來了一段影片，看看他們在表演什麼。

　　1、看了影片，裡面的叔叔在表演什麼？有什麼特點？

　　2、他們表演的是繞口令，那什麼是繞口令呢？（說得快的，字音相近的）

　　3、小結：說的快，字或詞的音很像，把這些字詞放在一起而且說得很快就是繞口令。

　　二、引出繞口令名稱。

　　師：你們會說繞口令嗎？誰來說一說？

　　今天老師要教小朋友一個繞口令，我們一起來看看。

　　1、播放圖示“上”

　　提問：這是什麼意思？你在什麼地方見過？

　　和上相反的是什麼？（播放圖示“下”）

　　2、播放圖示“高樓”

　　提問：這是什麼？

　　3、播放圖示“上樓下樓”

　　提問：把幾個圖示放在一起應該怎麼念？

　　4、小結：我們今天學的繞口令就叫《上樓下樓》。

　　三、理解並學習繞口令。

　　1、播放課件“一個人”、“許多人”

　　提問：這是什麼？（這是人）這麼多人在一起我們可以叫他們什麼？（許多人）

　　2、播放課件“許多人上樓”

　　提問：這麼多人在幹什麼？（學說：許多人上樓）

　　3、“許多人下樓”同上。

　　4、播放課件“樓上的人下樓”

　　提問：這一句有點難，誰能看懂並說一說。（集體學說：樓上的人下樓）

　　5、播放課件“樓下的人上樓”

　　提問：這一句應該怎麼說呢？這一句和前面一句是相反。

　　6、播放課件“有的上樓不下樓”

　　師：這一句也有點難度，誰想來說一說？（集體根據圖示學說：有的上樓不下樓）

　　7、“有的下樓不上樓”方法同上。

　　8、看圖示學習“上上下下，下下上上”。

　　9、播放“暈”的'頭像

　　師：它怎麼了？你是怎麼看出來的？這個讀暈。

　　10、播放最後一句圖示

　　師：最後一句比較難，是“唉，簡直忙暈了頭。”為什麼會忙暈了頭啊？

　　四、完整朗誦。

　　1、出示完整圖片。

　　師：我們一起完整地把繞口令來唸一遍，老師的手做指揮棒。

　　2、分組練習。

　　師：請小朋友三個人一組，拿一張圖文結合圖一起念一念。

　　3、請個別組上來表演。

　　4、提要求朗誦：

　　（1）老師教你們一個本領，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起來唸一遍。

　　（2）要念好繞口令一遍是不夠的，一定要多練習，老師來唸一遍你們聽聽。

　　（3）老師要帶一群小朋友去參加達人秀，你們想去嗎？想去就要多練習。

　　五、互動活動。

　　1、和客人老師比一比。

　　2、客人老師先念，再幼兒念。

　　繞口令《上樓下樓》

　　有一幢高樓，

　　很多人上樓，

　　很多人下樓。

　　樓上的人下樓，

　　樓下的人上樓。

　　有的上樓不下樓，

　　有的下樓不上樓，

　　有的下樓又上樓，

　　有的上樓又下樓，

　　上上下下，又上又下，

　　簡直忙昏了頭！

　　活動反思：

　　活動設計符合大班年齡幼兒，活動的選材新穎，來源於生活，以圖結合漢字的形式以及分角色接應朗讀，看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什麼是繞口令，也瞭解了繞口令的意義，讓其瞭解繞口令的特點，感知繞口令的節奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣，在以後的教學活動中我會多用這樣的形式來開展活動。