課堂趣味數學遊戲：和時間握手——認識鐘錶

　　遊戲目的：

　　鞏固整時和半時的認識，初步培養學生的時間觀念，激發學生學習的興趣。

　　遊戲場景：

　　此遊戲是針對數學啟蒙、幼小銜接、小學一年級學生的，需要控制好課堂紀律，在老師的配合下完成遊戲。

　　遊戲時間：

　　6分鐘左右。

　　遊戲難度：

　　較高適合年級：一年級、幼小銜接、數學啟蒙本遊戲適用於教完一年級“認識鐘錶"一課的課中。

　　遊戲準備：

　　須有較大的場地，數字頭飾，時針、分針的頭飾。

　　全班遊戲過程：

　　1、師：小朋友，今天時光老人給我們帶來了一份禮物，是一面特殊的大鐘，在哪裡呢？讓我們請出鐘面上的12個數字小精靈。

　　12名學生分別代表鐘面上的12個數字，戴上數字頭飾，按順序在教室內站成一個大圈（教師事先在教室的地板上畫好12個小圓點作為記號。

　　師：再請出時針和分針。

　　兩名學生代表時針和分針，戴上相應的頭飾，站到數字12的前面。表示現在兩根針重合，時間是0時。時針分針分別作自我介紹。

　　2、師：小朋友，你們聽，時光老人的腳步近了。滴答滴答，我們一起數，滴答滴答.

　　這時“時針”和“分針”開始有節奏地走動。

　　3、在學生有節奏的滴答聲中，“分針”和“時針”一起停止。

　　鐘面上的數字小精靈齊問：幾時了？我們該幹什麼了？學生齊答。

　　時針分針繼續走，在某一時刻停下，再問再答。

　　可選擇一天中的以下幾個時刻停一停：

　　6時半：起床

　　7時：上學

　　7時半：早鍛鍊

　　8時：上課

　　11時：吃中飯12時半：上課15時半：放學

　　17時半：吃晚飯

　　18時：看少兒節目

　　19時：學習

　　20時半：睡覺。

　　4、教師作課堂小結：小朋友，我們的一天過得是多麼緊張而又豐富呀！當然，只有珍惜時間的人，時間才不會捨棄你，讓我們握緊時間的手，和時間成為好朋友。下面請你說一個你最喜歡的.時間，在“鐘面”上來撥一撥。

　　遊戲提示：

　　由於時間和時刻都是比較抽象的概念，學生學習起來有一定難度，再加上本節課的教學物件是一年級學生，他們年齡小、好動、好玩，四十分鐘內易疲勞，注意力易分散。如何把這抽象的概念形象化？如何激發學生的學習興趣？本遊戲透過把鐘面進行人性化的處理，拉近學生與數學知識的距離。時間在孩子心目中不再是抽象又枯燥的了，而是那麼有趣又親切。不僅如此，此遊戲在課外也得到了很好的延伸。經常能看到學生們在課餘興致勃勃地玩這個遊戲的情景。