《漱口》健康教案

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《漱口》託班健康教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《漱口》健康教案1

　　活動目標：

　　1、學會念兒歌，培養幼兒對兒歌的興趣。

　　2、知道漱口可以保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。

　　活動準備：

　　幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。

　　活動過程：

　　1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學兒歌的興趣。

　　⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的注意。

　　⑵教師：“剛才你們看到老師在幹什麼？”（幼兒：“漱口”）

　　⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。

　　⑴教師：“剛才老師在漱口，還唸了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”

　　⑵ 提問兒歌的名稱，

　　⑶幼兒再次觀看並注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

　　⑷提問：

　　a、“教師手裡拿著什麼？”（引導幼兒說出手拿花花杯）

　　b、“喝口什麼？”（引導幼兒說出喝口清清水）

　　c、“然後頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴）

　　d、“水吐出來發出什麼樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水）

　　3、集體學念兒歌：

　　（1）、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

　　（2）、幼兒每人一隻小花茶杯，邊動作邊念兒歌1—2遍。

　　4、結束：教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯後漱口的好習慣。

　　延伸：在日常生活中注意飯後漱口，並對兒歌及時進行鞏固。

　　《漱口》健康教案2

　　設計意圖：

　　小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現將水直接吐出來，或將水嚥下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由於年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那麼漱口對於孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的'方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。

　　活動目標：

　　1、願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　3、培養良好的衛生習慣。

　　4、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　重點：

　　學習正確的漱口方法。

　　難點：

　　願意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

　　解決：

　　透過請客吃黑餅乾使牙齒變髒以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產生漱口和清潔牙齒的強烈願望。

　　活動準備：

　　黑餅乾、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。

　　二、懂得漱口的重要性

　　1、小羊請客吃黑餅乾：餅乾是黑的，牙齒會變黑嗎？

　　2、照鏡子：牙齒上怎麼會有黑黑的？是什麼？

　　如果不把黑餅乾從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病？

　　3、小羊牙痛表演，出現大牙蟲。

　　4、討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎？

　　你的牙齒上也有黑餅乾，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它？

　　三、學習漱口

　　1、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

　　2、學習正確漱口的方法：

　　a、幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。

　　b、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。

　　c、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

　　d、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆裡。（《刷牙歌》）

　　教學反思：

　　整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。