中班繪畫活動：《不一樣的馬克杯》

　　活動目標：

　　1、觀察馬克杯的基本結構特徵，並把看到的馬克杯畫下來

　　2、大膽創想杯身、杯把手的造型和裝飾。

　　3、樂於觀察，敢於表現，體驗美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　每組一個不一樣的馬克杯；A4彩紙；勾線筆若干；音樂；ppt

　　活動過程：

　　一、瞭解馬克杯

　　你喜歡喝水嗎？你平時在家裡用什麼裝水喝？

　　幼兒自由講述。

　　你知道馬克杯嗎？

　　小結：有把手的杯子英語叫mug，翻譯過來就叫馬克杯，可以用來裝水、牛奶、咖啡等，杯身一般是圓柱形或者類圓柱形，杯身的一側帶有把手。

　　二、觀察馬克杯的整體和區域性特徵

　　1、整體觀察

　　老師很愛喝水，我的辦公桌上總會放著一個馬克杯，瞧！小朋友們，我的.馬克杯長得什麼樣？看看它由哪幾個部分組成的？

　　這個地方是馬克杯的哪個部位呢？

　　杯口：圓圓的杯口，用來喝水

　　這個長長的哪個部位呢？

　　杯身：胖胖的，杯肚子能裝水

　　旁邊是馬克杯的哪裡？

　　杯把手：彎彎的，像杯子的耳朵一樣，用來抓握。

　　小結：原來馬克杯有圓圓的杯口，胖胖的杯身和彎彎的杯把手三個部分組成。

　　仔細看看，它的杯口像什麼？杯身像什麼？杯把手又像什麼？

　　2、區域性觀察、對比

　　今天我還帶來了一些馬克杯，你最喜歡哪個馬克杯？它哪個地方最吸引你？

　　出示PPT，許多馬克杯，由幼兒回答單獨出示其中一個

　　你喜歡的馬克杯和我的有什麼不一樣？你的馬克杯有什麼特別的地方？

　　小結：原來馬克杯的款式多種多樣，杯身和杯把手還能有那麼多不同的造型呢！

　　三、教師示範

　　今天我們就來畫畫自己最喜歡的馬克杯。

　　教師邊講解邊示範：要仔細觀察自己的馬克杯，先來畫杯身，杯身畫的大大的，這樣可以裝下更多的水，再來畫杯口，我們可以從這裡來喝水。現在我的杯子畫好了嗎？還差了什麼？哪個小朋友願意幫我畫杯把手？要看著杯子畫哦，把手要挨著杯子，這樣才能讓我們喝水的時候拿著很方便，又不容易被燙到。今天你們也可以自己設計一個馬克杯，可以給杯身裝飾上你喜歡的圖案，也可以把它變得不一樣。

　　四、幼兒操作，教師巡迴指導。

　　（一）寫意要求：

　　1、記得馬克杯都有哪些部分組成的，用各種線條和形狀設計出不一樣的馬克杯；

　　2、在作畫之前要注意構圖，要把杯子畫在紙的中間，畫得大一些，然後用你喜歡的顏色把背景裝飾起來；

　　（二）教師個別指導示範。

　　五、講評、欣賞

　　1、自我點評

　　誰願意來介紹一下自己的畫的馬克杯？最喜歡自己畫的哪個地方？為什麼？

　　2、同伴點評

　　你們覺得誰設計的馬克杯最特別？特別在哪兒？

　　3、教師點評

　　六、活動延伸