幼兒園小班美術教案《花手帕》及教學反思

幼兒園小班美術教案《花手帕》及教學反思

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案《花手帕》及教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】

　　1、嘗試透過摺疊印染的方法制作花手帕。

　　2、大膽參與印染活動，感受色彩美。

　　3、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　【活動過程】

　　一、談話匯入，引出主題。

　　師：小朋友們，你們知道今天是什麼日子嗎？

　　師：今天呀是3月8日，你們知道是什麼節日嗎？

　　師：有的小朋友真聰明，今天3月8日是婦女節，也就是媽媽的節日。那既然今天是媽媽的節日，你們想送什麼東西給媽媽呢？

　　師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽，馮老師也有自己的媽媽，我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。

　　師：看，這就是老師想送給媽媽的花手帕，漂亮嗎？

　　二、基本環節。

　　（一）帶領幼兒欣賞成品

　　1、帶領幼兒欣賞花手帕

　　2、引導幼兒說出花手帕製作所需的材料。

　　小結：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

　　（二）教師利用影片展示臺示範製作花手帕，幼兒初步瞭解製作花手帕的過程。

　　師：小朋友，你們想不想自己也來做一塊這麼漂亮的花手帕送給媽媽呀？先看好老師是怎麼做的。

　　首先拿一張餐巾紙，邊對邊，角對角，像這樣折一下；其次再把兩條短邊對短邊，角對角，像這樣折一下；一共折四下，然後我們讓餐巾紙“喝點水”，有藍色的、紅色的，我們都可以給餐巾紙“喝”，但是記住，不能讓餐巾紙“喝”太多水，不然餐巾紙會“淹死”的，如果餐巾紙爛掉了，花手帕也就做不成了，知道了嗎？我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點水，也可以讓餐巾紙的角上“喝”點水，餐巾紙“喝”完水之後，我們把它展開來，等到餐巾紙幹了之後，我們的花手帕也就完成了。小朋友，你們會了嗎？

　　（三）個別幼兒上來操作，加深幼兒對製作花手帕的過程

　　師：小朋友們是不是都會了，老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。（老師再次講解操作步驟）

　　（四）幼兒操作，教師巡迴指導

　　師：我發現好多小朋友都會了，那我們一起來製作一塊屬於我們自己的花手帕吧。

　　三、結束部分（集體講評）

　　活動反思：

　　這是一節美術活動，主要是想讓幼兒透過操作活動來鍛鍊幼兒的動手操作能力，學會簡單的印染活動；其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

　　在剛開始老師出示自己的範例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創作一塊自己漂亮的.花手帕。在之後小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衛生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。

　　在最後呈現出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。